Educatieve uitstapjes in de middenmoot in de herfst

Age eigenaardigheden van kinderen van vier tot vijf jaar worden gekenmerkt door een verhoogde aandacht voor alles wat er in de buitenwereld. Men hoeft alleen maar om het gedrag van kinderen te observeren, wordt het duidelijk: het is interessant om de veranderende omgevingsfactoren volgen. Op basis van deze verklaring, is het mogelijk en noodzakelijk is om lessen voor kinderen direct te organiseren op de wandeling, zodat er geen kostbare tijd te verspillen.

Gang van de herfst met de middelste groep kinderen kunnen onmiskenbare voordelen opleveren, een belangrijke bijdrage leveren aan de vorming ervan: de ontwikkeling van cognitieve processen (geheugen, het denken, verbeelding, spraak), creatieve vaardigheden, de vorming van belang zijn voor de inheemse natuur en wat er met haar gebeurde. Bij regelmatig geoefend, dit soort kinderen geleidelijk een heldere, duidelijke weergave van elk seizoen, de onderscheidende kenmerken. Binnenkort kinderen in staat zal zijn om gemakkelijk te vragen over wat de winter is anders dan de val, en de val van de zomer te beantwoorden.

Hoe uit te voeren lessen met kinderen op de wandeling

Alvorens in te gaan buiten tijdens groepslessen moet de leraar te beveiligen met de kinderen de belangrijkste thema, dat ze op dit moment studeren. Wandeling in het midden van de val van de groep kan zeer verslavend, als je het proces correct en op verantwoorde wijze te benaderen.

Dus, hebben de kinderen het onderwerp geleerd. Verdere verzorger duidt deze aan op het gedeelte en het gebruik van gemakkelijk beschikbare materialen (vergeelde loof, stenen, kwast) formuleert taak. Het is noodzakelijk om te wachten tot de kinderen te kalmeren en stoppen met het maken van lawaai - ze moeten duidelijk horen de stem van de leraar.

tekenen van de herfst

Een van de taken van de opties die kunnen worden aangeboden aan kinderen van vier tot vijf jaar in de kleuterschool. Observatie over wandelingen in het midden groep brengt belangrijke voordelen: het onderwijzen van kinderen om zichtbare veranderingen die zich hebben voorgedaan in de aard opmerken, om hun eigen persoonlijke oordeel te bouwen over wat ze zien en wat ze zeggen. Het is ook een gelegenheid om hun mening te delen. Educator vraagt de groep de vraag: "Wat is naar uw mening, het tekenen van de herfst? Wat goed herfst, beroemde en opmerkelijke? '

Min of meer voorbereid op dit thema zal het kind op de hoogte en evidence-based antwoorden te geven. Wandeling in de middenmoot in de herfst kan een prachtige reis zijn, breng creatieve ontdekkingen. Een belangrijk punt: een klasse op het thema "herfst" moet in strikte naleving van het jaar worden uitgevoerd, anders verdwijnt natuurlijkheid indrukken. Kinderen moeten in de handen van het levende materiaal, natuurlijke live-momenten van vreugde worden gehouden.

Dierlijk leven in de herfst

Observatie over wandelingen in de middengroep Het mag niet worden beperkt tot de argumenten over hoe ziet de val, omdat de wereld van fauna wordt ook grote veranderingen ondergaan. U kunt de kinderen vragen over wat ze dierlijk leven te zien, vergeet dan niet aan te bieden en de lijst van dieren en vogels. Het kind is heel goed in staat om te beginnen over die eekhoorn te praten, bijvoorbeeld, het voorbereiden van voorraden voor de winter, en de vogels beginnen te vliegen weg naar warmere oorden. Tutor tijdens de les moet volledig achter de wens van kinderen om een trog voor de vogels die in de stad te blijven om de winter te bouwen, en hen aan te moedigen om meer te leren over het leven van dieren.

herfststemming

Wandeling in het midden van de val van de groep moet plaatsvinden in een georganiseerde, toegankelijk voor kinderen in de vorm van een spel de juiste informatie te krijgen, in de praktijk een aantal belangrijke dingen te leren om er zeker van hun waarheid. Dat zal bijdragen aan het creëren van een prachtige herfst stemming? Natuurlijk, de vrolijke dans van veelkleurige bladeren. Loop voor de kinderen in de middengroep "Autumn time" moet vergezeld gaan van het verzamelen van bladeren, het uitspreken, met enkele bomen worden genomen, het onthullen van hun onderscheidende kenmerken.

Het is mogelijk om een dergelijke taak te geven: een mooi boeket te maken. Bladeren moeten zeker in harmonie met elkaar gecombineerd. Als kinderen worden aangeboden hun eigen versies van boeketten, moet je ze vraagt: "Wat is de stemming presenteren, hoe je je voelde, bij het verzamelen van de bladeren? Deel je ervaringen! "

"Wat gebeurt er in de herfst?"

Deze eenvoudige taak veroorzaakt meestal geen bijzondere moeilijkheden bij kinderen, en vragen over de veranderingen in de natuur te beantwoorden - het is een genot. Wandeling in het midden van de herfst geeft de groep een werkelijk onvoorstelbaar plezier: hoe veel interessante dingen rond, wat verbazingwekkend fenomeen en kleuren gemorst in de natuur! Hier is het redelijk om te geven de kinderen verf en papier en een stem taak: alle dingen die, naar hun mening, is de val te trekken.

Na voltooiing van de tekening proces in de handen van de opvoeder zal een verbazende schilderijen, gevolg van de stemming van de herfst. Vergeet niet dat elk kind heeft zijn eigen visie op wat de herfst zou moeten zijn, dus zorg ervoor dat verwelkomen innovatief denken en origineel uitzicht.

"Wat kunnen we ons verheugen in de herfst?"

Dit is een ongebruikelijke oefening bevordert een positieve kijk op de dingen. Het is noodzakelijk duidelijk aan de kinderen dat, ondanks een seizoensgebonden verwelkende bloemen en grassen, herfst bevat veel positieve punten te maken. Laat ieder van de jongens proberen om uw argument te bellen. De redenen kunnen veel: de herfst is erg mooi, kun je bladeren verzamelen en een herbarium, iemand in deze tijd van het jaar verjaardag.

Hier is wat is een bestand wandelingen "Autumn". De middelste groep Daarbij werd gekeken naar de leeftijd op actief cognitieve activiteit, gebouwd op een leuke en interessante manier. Om klassen brachten kinderen vreugde, moeten leerkrachten af te stappen van het traditionele model van de werkgelegenheid en zich te richten op onconventionele en originele manier.