Evenementen op patriottische opvoeding in de school: het plan, het script

Patriot riep de man die echt houdt van zijn land klaar is om het te verdedigen in geval van een reëel gevaar, wil moederland welvaart en ontwikkeling.

Hoe kan ik een patriot te worden

Evenementen op patriottische opvoeding op scholen die gericht zijn op het inprenten van de jongere generatie van trots voor hun vaderland, land. Met de geboorte van de ware patriotten niet krijgen. Gevormd soortgelijke kwaliteiten in de studie van de geschiedenis van hun natie, nationale tradities, in het proces van communiceren met de natuur.

De rol van het gezin

Ondanks het feit dat in de afgelopen jaren in toenemende mate naar het militair-patriottische opvoeding op scholen uitgevoerd, de fundamenten van de burgerlijke kwaliteiten hun oorsprong in de familie. Het hangt af van de vorming van de natuurlijke ouders gehechtheid van het kind om volkskunst. Voor deze moeder het lezen van de baby volksverhalen, zingen slaapliedjes. Het vindt plaats in de familie van de oorspronkelijke culturele ontwikkeling van het kind worden overgedragen gedragspatronen en familiewaarden.

De waarde van de school in de vorming van patriottisme

Alle activiteiten op patriottische opvoeding uitgevoerd in nauwe relatie met de familie in een basisschool. Deze interactie van leraren en de familie geeft het maximale resultaat - de vorming van de jonge patriot. Maatregelen voor de burgerlijke en patriottische opvoeding op school worden uitgevoerd met de geestelijke en morele richting. Begrippen als plicht, eer, geweten, in de moderne wereld, helaas, verloren hun werkelijke waarde.

patriottisme stadia

Werk aan het onderwijs van zeer beschaafde en eerlijke burger moet beginnen met 6-7 jaar, dat wil zeggen, in de oudere groep van de kleuterschool. Om dit te doen, de leraar introduceert de kinderen aan de regels van sociaal gedrag, morele normen. Evenementen op patriottische opvoeding op scholen worden gebouwd volgens het plan. Voor jongere klassen zijn vertegenwoordigd in de vorm van role-playing games, het leren op de senior niveau zijn verdeeld in individuele en collectieve projecten.

planning

Plan van de maatregelen op de patriottische opvoeding op scholen is het academisch jaar. Het identificeert alle belangrijke ontwikkeling van de school, district, regionaal niveau die gericht zijn op de ontwikkeling van het burgerschap van studenten. Er zijn een aantal belangrijke gebieden die zijn geïsoleerd in de planning van de geestelijke en morele activiteit in onderwijsinstelling:

• Vorming van patriottische gevoelens, tolerante houding ten aanzien van de rechten en vrijheden van de mens, de ontwikkeling van de beschaving.
• Bevordering van het respect voor het leven, hard werken.
• Vorming van gehechtheid aan een gezonde levensstijl, familiewaarden.
• Respect voor de natuur.
• De ontwikkeling van een gevoel van schoonheid, de juiste perceptie van culturele en artistieke waarden.

publieke betrokkenheid

Voor de vorming van studenten zulke gevoelens is niet genoeg om de docenten, de inspanningen van ouders werken. Evenementen op patriottische opvoeding op scholen moet ook interviews met leden van het publiek, die gericht zijn op de vorming van morele kwaliteiten van de regels van sociaal gedrag. Subbotniki, excursies gericht op de vorming van de ecologische cultuur, georganiseerd in samenwerking met de ouders, vertegenwoordigers van de lokale autoriteiten.

Business games, lesuren, themafeesten bij de uitvoering van de patriottische opvoeding leraar op de school. event script kan worden ontwikkeld door de leraar of genomen klaar versie gemaakt door collega's.

Doel van de geestelijke en morele opvoeding

Het is een fundamenteel element van het onderwijs op school, gericht op de vorming van de jongere generatie zoals kwaliteiten als ijver, vriendelijkheid, oprechtheid. Vaak maatregelen op patriottische opvoeding in scholen hebben culturele en historische specificiteit. De leraar probeert bij kinderen respect te brengen voor de historische wortels, natuur, mensen. Samen met hun ouders, leden van het publiek docenten de voorwaarden scheppen voor tolerantie voor de vertegenwoordigers van verschillende religies en nationaliteiten. Elke school ontwikkelt haar actieplan van de maand van de patriottische opvoeding op school, in een poging om het maximale aantal leerlingen, leerkrachten en ouders aan te trekken. Tradities in de Russische cultuur veel, de taak van de lerarenopleiding omvatten gevoel van verantwoordelijkheid voor het gezin, de staat, het thuisland van studenten, de bevolking is de liefde voor de natuur in de omgeving.

monster D

Wij bieden de ontwikkeling van maatregelen op patriottische opvoeding op school. Ze zijn ontworpen voor de klas leraar aan de hogere schoolniveau.

Homeroom "Onega - een stad in de Witte Zee"

Doel: de vorming van liefde voor hun geboortestad, de aard van hun geboorteland.

Het educatieve aspect: de vorming van de burgerlijke stand, vertrouwdheid met het vaderland, het ontwikkelen van vaardigheden in het werken met computers.

Educatieve aspect: de vorm van liefde en verantwoordelijkheid voor de natuur.

Het ontwikkelen aspect: om de communicatie vaardigheden te ontwikkelen.

Voor de eerste keer van de schikking op het kerkhof noemt Onega het statuut van Svyatoslav Olegovich 1137. In de 16e eeuw de Onega - het centrum van de noordelijke scheepsbouw. Pomorskie zeevarenden op schepen gebouwd onezhanami ging naar Spitsbergen in Noorwegen. In 1799, op een set in Podporozhye schip "Eagle" bereikten ze Alaska. "Poor Onega en helaas kijkt in de ogen van een passerende iedereen ... Er is in deze nette huizen - twee, drie, maar het is de thuisbasis van de rijken en het bos kantoor, die onderdak vonden in deze stad ..." (Maksimov S. B., "The Year of the North ", blz. 62). "De zon scheen Onega ... glom op de berg stenen kerk ... zelfs gewit stenen gebouw, het bleek een schatkist schatkist onveranderd blijven ..." (Maksimov S. V., "Het Jaar van het Noorden", blz. 62).

Leraar: "In het midden van de 20e eeuw was Onega mooi en schoon stad van uw ouders veel tijd besteed aan de verbetering van uw favoriete stad Wat we nu zien vuile flessen liggen in de straten, plastic verpakkingen Niemand geeft om de netheid van de stad .. .. zijn jij en onverschillig blijven wat er gebeurt in onze stad? '

Jongens: "Natuurlijk niet."

Leraar: "Jongens, laten we denken dat we samen voor onze stad kan doen."

De jongens worden gezamenlijk werken, probeer dan te formuleren wat ze kunnen om de stad te helpen.

suggesties:

1. Vergroening van het probleem en gebieden langs de wegen.
2. Zet op de straten nog meer afvalcontainers.
3. Maak een site voor de hond wandelen.
4. Genereer ecologisch bewustzijn bij kinderen van jongs af aan. Om dit te doen, het uitvoeren van diverse milieu-games, milieu festivals, wedstrijden, evenementen, campagnes, creëren ecologische musea die geïnteresseerd zijn in de ecologie van kinderen.
5. Versterken van het milieutoezicht advocacy (billboards, advertenties, pers, televisie).
6. Maak een "groene intelligentie" (studenten). "Green scouts" zal de netheid van de stad te bewaken, milieu clean-up uit te voeren.

Leraar: "Om te leven in een schone of wentelen in de modder keuze is misschien voor de hand liggend voor ons allemaal, de bewoners van Onega, dit is geen uitzondering, zouden we zien om hen heen bloeiende bomen, niet afvalhoop Maak Onega schoon en comfortabel stad - onze?!.! algemeen probleem en dit kan worden bereikt, alleen beseffen dat het belangrijkste -.! zijn mensen, en alle problemen zijn opgelost "

Conclusie: in de loop van de jongens zijn niet alleen meer bewust van hun eigen homeroom stad, proberen ze de maatregelen die zijn geboortestad zal helpen ontwikkelen.

Military-sports game "Summer bliksem"

Doelstelling: een gevoel van burgerlijke verantwoordelijkheid onder de jongere generatie te creëren.

event taken:

• Vorming van vaardigheden van een gezonde levensstijl.
• Ontwikkeling van belang zijn voor de geschiedenis van zijn geboorteland.
• Voorbereiding van de verdedigers van het Moederland toekomst.

Plan het evenement. Aan de slag op de parallel van 10-11-klassers vormden teams van 3-4. Jongens komen met de naam, motto, gekozen detachement commandant. Leraren ontwikkelen van opdrachten voor elke fase van het spel, in nauwe samenwerking met de militaire eenheid (indien aanwezig), militair Commissariaat-afdeling, de brandweer. De geschiedenis leraar is de voorbereiding voor de deelnemers spel kwesties in verband met de interessante en belangrijke historische data van hun geboorteland. OBZH leraar samen met vertegenwoordigers van de Fire Services is verantwoordelijk voor het podium "Chemische bescherming." Leraar lichamelijke opvoeding in een paar met de werving kantoor (of politie) denkt dat de acties van de jonge verdedigers van het Moederland tijdens de "slim en moedig." Kinderen maken kennis met de scoring criteria in elk stadium van het spel. Aan het eind, samen te vatten, bekroond met winnaars.

De relatie van de school en militaire collectieve heeft bekendheid opgedaan in de afgelopen jaren. Tijdens het gezamenlijke werk van de leraren en het leger in het land, een veelvoud van het militair-patriottische kampen. In aanvulling op het trainingsveld, ontmoetingen met militaire schoolkinderen hebben de mogelijkheid om hun gezondheid te verbeteren, om meer te leren over volkstradities en de cultuur van hun geboorteland.

conclusie

Het stelsel van militair-patriottische opvoeding, opgericht in onderwijsinstellingen, helpt om kinderen voor te bereiden om het land te verdedigen, waardoor het werk van het onderwijzend personeel een samenhangende, systematische en consistent, gericht. Het was voordat de school zetten zo'n belangrijke en dringende taak, zoals de vorming van een ware patriot van Rusland. Nieuwe federale overheid normen zijn vastgesteld om ervoor te zorgen dat de moderne docent heeft een reële kans om waar Russische patriotten te brengen. Speciale programma's om burgerschap te bevorderen in de jongere generatie en introduceerde in de pre-overheidsinstellingen. Alleen in het geval van gezamenlijke activiteiten van ouders, leerkrachten, kan de overheid omgaan met deze moeilijke en verantwoordelijke taak.