Modelleren in de senior groep van "Spring". Set voor beeldhouwen

Modelling - een van de eerste en meest belangrijke vormen van creatieve activiteit van het kind. Met haar kinderen al zijn geïntroduceerd in de jongere groep van de kleuterschool. Modeling in kleuterschool is gevestigd in een aparte enorm laag. En het is niet alleen.

"Hand - het wordt vrijgegeven buiten het menselijk brein"

Bijna alle kinderen liefde te beeldhouwen. In het proces van het kind ziet niet alleen het resultaat, maar ook aanraken, kan veranderen en iets toevoegen. Hier de belangrijkste tool - een hand in plaats van een borstel, een potlood of een schaar. Met een stapel van een kind om je te ontmoeten, maar een beetje later, maar in eerste instantie was het de handen zijn een belangrijk onderdeel waarop een kindertehuis boetseerklei te bouwen.

Daarom is het kind begint te beter zelf hun eigen handen een stuk nadat hij de kans om te maken op basis van klei, klei, zout deeg wordt gegeven.

Dan beseft het kind dat men klei blokjes een oneindig aantal afbeeldingen kunnen uitvinden. Het verwerft meer vaardigheden, niet langer moeder of verzorger laten zien en zeggen dat schimmel. Nu het kind - de schepper, is het voldoende om de makkelijkste set voor het modelleren te hebben, om hun dromen en ideeën te realiseren in realiteit.

Waarom baby's beeldhouwen?

In het proces van het creëren van nieuw werk kind wennen aan het beeld en begint te maken en nieuwe en originele werken van de klei te ontwikkelen. Op hetzelfde moment actief de ontwikkeling van artistieke smaak, het begint savvy om te werken, gezien de wil van de fantasie en verbeelding en daarom is er een actieve ontwikkeling van het ruimtelijk denken.

Het is geen geheim dat door de ontwikkeling van de fijne motoriek van de handen is de ontwikkeling van spraak. dus modelleren voor kinderen - het is niet alleen een fascinerend proces, maar reikt ook massage, ontwikkeling vingers. Dit alles heeft een positief effect op hoe het kind later zal spreken.

Alles wat zich ontwikkelt in het proces van het modelleren, zal helpen het kind uit te groeien tot een harmonieus, creatief persoon.

Modelleren in de oudere groep van kleuterschool

Voor de oudere groep kleuters hebben al enige ervaring met het werken met klei. Ze zijn al het creëren van producten veel diverser en verfijnder dan in het voorgaande jaar. Spieren borstels hebben gerijpt, dus er zijn nieuwe mogelijkheden om een meer exacte details te creëren.

De psyche van het kind ook staat niet stil. Children's aandacht wordt meer stabiel, hebben ze veel doorzettingsvermogen worden. Nu kan het kind al speel het beeld in mijn hoofd, en beeldhouwen het dan.

Als we de oudere kinderen en de middengroep te vergelijken, na zes jaar, het kind is al in staat om de dynamische objecten te modelleren, maar het komt met de actie al na het eindproduct. Bijvoorbeeld, bedoeld om de kat te verblinden. Fashioned babykat, maar de kat poten slecht geplaatst. Hier het kind kan worden aangenomen dat de kat loopt. Dan zal hij haar benen nog meer te zetten. En als de docent vraagt wat maakt een kat, het is, bijvoorbeeld, zegt: "Ze rent weg van een hond."

Het programma van de senior groep

Eerder dit jaar, de kinderen in de oudere groep leren de meest eenvoudige dingen die ze vertrouwd zijn met beeldhouwen. In deze bias is producten van het totale gewicht maken door strekken afzonderlijke delen. In dit stadium, gegoten groenten en fruit.

Daarna is de modellering training in delen. Uit één stuk is meestal de basis voor het nemen van nationale speelgoed - hanen, poppen, fluitjes.

Verder kan de zorgverlener die een voorspanning in de relatieve grootte van delen, nauwkeuriger overdracht van objectkenmerken te versterken delen verbonden door gladmaken gewrichten. Hier leert het kind de figuur verticaal op een brede basis.

Daarna gevolgd door stap instructie beeldhouwen cijfers op zijn voeten. Aangezien het valt op het winterseizoen, kinderen bieden meestal fashion jongens en meisjes winter kleding, maar er kunnen andere threads.

De volgende fase - het beeld van de dieren, gewoonlijk in één stuk. Vervolgens cijfers worden aangevuld door afzonderlijke componenten.

Het biedt ook een molding gerechten op basis handwerk.

Bovendien is het programma omvat werken aan de uitbouw van de kinderen kennis over de wereld. Zo kan het worden gegoten in het senior groep op het thema van "Spring", wanneer kinderen proberen om de cijfers van de dieren in beweging, scènes uit sprookjes te maken.

De zomer op beeldhouwen lessen herhaald en bevestigd bedekt per jaar. Er is al een klasse kan plaatsvinden met het indienen van een opvoeder, en een plan van hun eigen kinderen. Kinderen vormen, op basis van waarneming, of de voorgestelde opvoeder natuur.

thema van de lente

Het derde kwartaal van het schooljaar in het voorjaar. Hier kan de leerkracht kinderen bieden een verscheidenheid aan onderwerpen voor beeldhouwen.

Bijvoorbeeld, kunnen klassen worden beperkt tot belangrijke dagen:

• Pancake (gevulde winter gieten, productie van gebruiksvoorwerpen voor pannenkoeken, crêpes zelf).
• 8 maart (kleur molding).
• Cosmonautics Day (modelleren van de ruimte objecten).
• Pasen (modelleren eieren en gebak, kippen en kuikens).
• Dag van de Overwinning (ambachten militaire onderwerpen).

In het klaslokaal op dit moment kunt u leren beeldhouwen bloemen, insecten en dieren.

Taken lente opleiding

Bij de voorbereiding van de lessen de leraar heeft een aantal taken die zij moet beslissen. Zoals elke hobby, modellering in de oudste groep rond het thema "Lente" suggereert drie belangrijke doelstellingen:

1. Educatieve doelen.
   Er zijn vast van kinderen basiskennis over deze tijd van het jaar, zoals de lente, de lente, kennis van trekvogels en wintergasten, gevormd door de mogelijkheid om een volledig antwoord te geven op deze vraag te nemen.
2. Ontwikkelingstaken.
   Voortdurende ontwikkeling lettergrepen goede analyse, de ontwikkeling van delen van spraak duur te coördineren met elkaar, de ontwikkeling van motorboten, de ontwikkeling van tactiele gevoeligheid. Ook ontwikkelt logisch denken, het vermogen om te analyseren en te vergelijken. Ontwikkelt aandacht, geheugen, verbeelding.
3. Opvoedingsproblemen.
   Modelleren in de oudste groep rond het thema "Lente" helpt cultiveren de mogelijkheid om na te denken en begrijpen van de schoonheid van de wereld op basis van raadsels, zeggen, gezegden, zaklichek voeden nauwkeurigheid bij de uitvoering van het werk. Dit, op zijn beurt, introduceert kinderen naar de nationale folklore. Bracht ook de mogelijkheid om de reacties van andere kinderen te luisteren.

Materialen voor training

Om oefenen was interessant, worden verschillende materialen verzadigd.

1. Een verscheidenheid van beeldmateriaal op het thema van de lente. Dit kan reproducties van schilderijen van beroemde kunstenaars, zoals "Big Water" Levitan, "The Rooks binnengekomen" Savrasov, "A adem van de Lente" Kryzhitsky, "Spring Landschap" Bergholz "Early Spring" Endogurova, "Spring" Bryullov zijn. Ook kan het gewoon een set van thematische kaarten die het zijn tekenen van de lente.
2. knoppen, decoratieve stenen, kralen, takjes, strings: diverse decoratieve items aan de figuren en items te versieren.
3. De muzikale begeleiding. Er kan worden gebruikt als de klassiekers, zoals "Sneeuwklokje" van P. I. Chaykovskogo Children's Album "Four Seasons" en andere werken ( "Vesnyanka" muziek en tekst door Z. Lozinskaya).
4. Je moet een standaard set van modellering: boetseerklei en stack.

Andere apparatuur geselecteerd op basis van de lagere klassen aan het oordeel van de leerkracht.

Mutatie

Kleuters kunnen niet een lange tijd om deel te nemen in een enkele activiteit, nog leuker, zoals modellering. Daarom moeten ze aan een verscheidenheid van fizminutki, vinger spelletjes en oefeningen voor de handvatten te bieden.

Modelleren in de oudste groep rond het thema "Spring" kan worden vergezeld van de volgende actieve spelletjes:

1. Fizminutka "Rain".

Drop tijd (springen op de tenen, het geplaatst op de band handvat)

Een druppel twee (sprong)

Heel langzaam op het eerste. (Jump 2 maal)

En dan, dan, dan, (sprong 4 keer)

Alle rennen, rennen, rennen. (Ren rond)

We hebben hun paraplu (echtscheiding pennen in de hand) geopend

De regen verborg ik mij (zet de hendel boven zijn hoofd als een paraplu).

2. Fizminutka "Lieveheersbeestjes".

We lieveheersbeestjes (sprong)

Snel en wendbaar! (Run in plaats)

Op het gras weelderige, we kruipen, (pretenderen te kruipen)

En dan gaan we naar het bos voor een wandeling. (Ga na elkaar in een cirkel)

In het bos bosbessen (opgetrokken)

en champignons ... (zat, paddestoelen)

Vermoeide benen van het lopen! (Kan)

En voor een lange tijd om te eten, we willen ... (buikjes pat)

Vlieg gauw naar huis! ( "Fly away" onze eigen plaats)

Mash vingers - vinger gymnastiek, die kan worden toegepast op de modellering van lessen over het thema lente:

1. "Spring" vinger gymnastiek.

In het voorjaar we keek alleen - (trek aan de hendel in front of you)

De sneeuw palm gedompeld (pen neer)

En er bloeide zacht (doen kiem van palmen)

Little sneeuwklokje (langzaam onthullen vingers, het nabootsen van bloemen opening)

2. Finger gymnastiek "Pip".

Geplant zaad, (duw de wijsvinger in de palm centrum)

Ik keek uit de zon. (Comprimeren en decomprimeren handvat)

Zonnig, licht - het licht!

Zaad, groeien - opgroeien! (Aanbrengen handpalmen tegen elkaar, de handgrepen naar boven bewegen)

Bladeren verschijnen, (Aanbrengen van haar handen, vingers afwisselend aanraken van de grote Tom Thumb)

Bloeiende bloemen. (Openen en sluiten handen)