Analyse van educatief werk in de 1e helft op school

Elke onderwijsinstelling heeft niet alleen leerzaam, maar ook een educatieve functie.

Het doel van het schoolonderwijs

Kwalitatieve analyse van het educatief werk voor een kwart suggereert de juiste instelling doelen. De belangrijkste onderwijs taak moeten de leerlingen het scheppen van gunstige voorwaarden voor de leraar volledige ontplooiing van de persoonlijkheid van het kind, zelfontplooiing en zelfexpressie van leerlingen. Dit doel wordt niet alleen tot uiting in de voorbereidende werkplan van de klasleraar, maar in een kwart, half jaar verslagen.

De taken van educatief werk

Analyse van de educatieve activiteiten van de klas heeft betrekking op de beoordeling van de integratie van de academische vaardigheden in curriculaire, buitenschoolse, sightseeing activiteiten. Taken die in aanmerking worden genomen bij de opsomming van de werkzaamheden van de klastitularis, luidt als volgt:

• de vorming van de burgerlijke en patriottische bewustzijn, morele en spirituele waarden in studenten;
• het verbeteren van het werk met de klas, de vorming van gezonde eetgewoonten;
• het verbeteren van kwaliteit van de communicatie, de ontwikkeling van tolerantie;
• zelfwerkzaamheid in de klas collectieve en creatieve potentieel van studenten;
• interactie met de ouders, te werken aan de vorming van familiewaarden.

Delen van het rapport over educatief werk

De gebruikelijke analyse van het educatief werk moet een gedetailleerd verslag over de activiteiten van de civiel-patriottische, esthetische plannen omvatten. Daarnaast is vereist om de lesactiviteiten in de sport en recreatie, en milieu-richting te geven.

Civiel-patriottische richting

Het belang van dit gebied van het onderwijs werk van de klastitularis legde de noodzaak van de ontwikkeling van de jongere generatie van Common kwaliteiten: de liefde voor het vaderland, hun eigen land. Wanneer de doelgerichte activiteit van de huidige vectoren zijn niet alleen leraren, maar ook de hele schoolgemeenschap, kinderen te leren over hun grondwettelijke verantwoordelijkheden, het belang van het uitvoeren van plicht. Volledige analyse van educatief werk voor zes maanden kan een fotoreportage over de activiteiten met betrekking tot 9 mei. Onlangs is het populair om de school namen van de helden van de Sovjet-Unie te bellen geworden. Om een onderwijsinstelling is bekroond met deze eer en officieel het recht om de naam van de held noemen ontvangen, eerst in de school ontwikkelde een actieplan met betrekking tot een inleiding tot het leven en werk van deze man. Alle wedstrijden, lezingen, tours zijn gepland voor de kinderen om kenmerken van de biografie van de held te leren, en het is ook opgenomen in het plan van de educatieve proces. Na voltooiing van de geplande activiteiten behaalde resultaten dragen bij aan het educatieve werk van school analyse.

In aanvulling op een lijst van alle vergaderingen van de helft of een kwart van de festivals, wedstrijden, quizzen, zorg ervoor dat de bevindingen zijn onder deze rubriek te worden opgenomen.

Tot slot, ze schrijven over de noodzaak om te blijven om gunstige voorwaarden voor de vorming van een actieve burgerlijke stand van de leerlingen en het systeem van menselijke waarden te creëren.

Morele en esthetische ontwikkeling

Analyse van het educatief werk in de school zou onvolledig zijn zonder dat dit belangrijke schakel, zowel esthetische en morele opvoeding. Deze richting in de activiteit van elke klasleraar omvat de ontwikkeling van tolerantie studenten (tolerantie), respect voor culturele waarden, artistieke smaak, morele regels van communicatie. Dit gebied betreft het voeren en te rapporteren over de volgende activiteiten: de onderkant van zelf-toewijding aan middelbare scholieren en eerste klassers, familie sport, culinaire gevechten tussen studenten en ouders. klasse educatief werk van de analyse is ook in dit gebied kan gepaard gaan met foto's van vakantie, evenals de presentatie van de resultaten van dit werk, samengesteld klastitularis. In dezelfde rubriek van het rapport worden genoemd, en het schoonmaken van het gebied, het planten van een school ter plaatse. De bevindingen wijzen op de impact van het werk, minder misdaad, toegenomen belangstelling van de ouders, maar ook schrijven over plannen voor de toekomst.

Analyse van sportieve en recreatieve activiteiten

Onlangs heeft de scholen lichamelijke opvoeding oplet. Analyse van educatief werk voor zes maanden op dit terrein weerspiegelt de werkzaamheden van de klastitularis uitgevoerd om kinderen op het gebied van lichamelijke gezondheid, evenals een lijst van de specifieke maatregelen die zijn gericht op de ontwikkeling van een gezonde levensstijl op te voeden. Bijna alle scholen hebben speciale programma's ontwikkeld "Gezondheid", met inbegrip van het derde uur van fysieke training, rationeel leerproces (trainingen, lesplannen, buitenschoolse activiteiten). Een gedetailleerde analyse van educatief werk voor het jaar in termen van fysieke ontwikkeling van schoolkinderen houdt een lijst van alle de school, district, regionale sportevenementen, "Cross of Nations", "Ski Track van Rusland". Educatief werk, waarin de leerkracht leidt de kinderen, zoals blijkt uit de rapporten. Dit hoofdstuk beschrijft de organisatie van de macht, het werk om verkoudheid en besmettelijke ziekten te voorkomen. Zoals de bevindingen op dit gebied kan worden opgenomen in het rapport de noodzaak voor verdere werkzaamheden, de voltooiing van de kennis bij kinderen voor de lichamelijke gezondheid te verbeteren. Men kan ook wijzen op het belang van een verdere verbetering van de motorische activiteit van schoolkinderen door middel van sportwedstrijden, festivals, wedstrijden.

milieuheffing

Gedetailleerde analyse van het educatief werk in de 1e helft is niet mogelijk zonder de milieu-werk van de klastitularis uitgevoerd. 2017 uitgeroepen tot Jaar van het Milieu in de Russische Federatie - het bevestigt het belang van milieu-educatie van de jongere bevolking. Onder de activiteiten die in de klas, school kan worden uitgevoerd, alle gericht op respect voor de natuur, het gebruik in het dagelijks leven van de opgedane kennis. De keuze van kleuren voor het planten op de school bloembedden, productiehuizen voor vogels, garbage collection te helpen de klasleraar te ontwikkelen in de leerlingen respect voor de natuur en een uitstekend team te verzamelen. Dit alles moet worden geschreven door het analyseren van educatief werk voor de 1e helft of het hele academiejaar.

Aanduiden in de analyse van de educatieve activiteit?

Door de analyse van het onderwijsproces in de 1e helft, in het eerste rapport, de effectiviteit van het stellen van doelen, evenals de effectiviteit van de planning voor de periode van educatief werk in de toegewezen klas voorgeschreven. Specifieke educatieve doelstellingen kunnen als volgt worden geleverd:

1. Het bouwen van een cultuur van gedrag in relaties met leeftijdsgenoten (in kleding, spraak).
2. Het stimuleren van het genereren van kennis.
3. De vorming van intelligente leerlingen data.
4. Ontwikkeling van teamwork en de verantwoordelijkheid voor de klas en de school-brede geval.
5. Vorming van organisatorische vaardigheden, evenals het verbeteren van self-management vaardigheden in een stijlvolle team.

Ook de analyse van educatief werk in de 1e helft laat zien dat de inhoud van de hoofdrichtingen en formulieren werden gekozen gemotiveerd door de klastitularis.

Op de sociale situatie van de dynamiek van het zelf leerlingen

Het werk in deze richting kan worden beschouwd als een succes, als de volgende resultaten:

1. Tussen de jongens in de klas collectief heeft een nauwe en vriendschappelijke betrekkingen ontwikkeld. In het klaslokaal er wordt afgewezen, geïsoleerde school, iedereen is in een groep van vrienden en familie. Geslaagd zijn voor de aanpassing van de nieuwe student klasse, die een positieve sfeer in de klas collectieve aangeeft.
2. Ouders volledig uitvoeren van hun verantwoordelijkheden voor de opvoeding, het helpen bij het werk van de klastitularis. Met de steun van de ouders, in geslaagd om een reis te organiseren (naar de naam van de organisatie te specificeren).
3. Voor 4 maanden in geslaagd om de klasse te verenigen, om interesse in het leren te stimuleren. In een stijlvolle team, bestaande uit, bijvoorbeeld, van 25 mensen, waar de jongens (geef het aantal), meisjes (aantal), velen waren betrokken bij verschillende activiteiten en workshops. Naast training in een onderwijsinstelling, bijvoorbeeld, een extra 15 kinderen die betrokken zijn bij de secties, muziek, sport scholen, theater studio's.
4. Jongens zijn serieus over de publieke opinie en waarderen hard werken, bescheidenheid, intelligentie onder hun klasgenoten.
5. Leiders Klasse (specificeren jongens naam) zijn de initiatiefnemers van alle klaslokalen en de school zaken, de eerste stuurman van de klastitularis. Door hun activiteit van de klasse voert vrijwilligerswerk, het helpen van de veteranen van de Grote Patriottische Oorlog en arbeid veteranen, kinderen van de oorlog.
6. Communicatie tussen jongens vriendelijk, onder hen zijn er minder conflicten, misverstanden, onenigheden, geschillen en grieven.
7. Als de meisjes in de klas werden verdeeld in verschillende groepen, en van tijd tot tijd tussen de twee problemen, met het oog op glad over de situatie, vrienden tussen hen te maken, maatregelen worden genomen, bijvoorbeeld om de 8 maart te markeren. Actieve deelnemers aan deze evenementen zijn slechts de meisjes: ze zijn betrokken bij de productie van de gemeenschappelijke muur kranten, deels verzacht interpersoonlijke conflicten.
8. Tot slot moet worden gesloten over de sociale activiteit van de staat, en de studenten die moeten worden genomen om de situatie te verbeteren of handhaven op het juiste niveau. Noodzakelijk is het noodzakelijk om de namen van de meest actieve kinderen te geven, en merkt hun initiatief, zelfstandigheid en creativiteit in de buitenschoolse activiteiten.

conclusie

Opsomming van de resultaten van het educatief werk in de geanalyseerde periode, de klastitularis maakt een aantal conclusies (als het werk correct is gedaan, zal ze meestal positief zijn):

• er is aanzienlijke vooruitgang geboekt in de ontwikkeling van de klasse en de collectieve teelt van individuele kinderen geweest;
• verhoogde kwantitatieve meting van klasse zaken, is het aantal deelnemers gestegen;
• Positieve trends werden waargenomen in de verslagperiode en in studie: het percentage verhoogde prestaties, verhoging van de kwaliteit van de jongens kennis.

aanbevelingen

Met het oog op het educatief werk in de 1e helft analyseren kon de leraar te vertrouwen op financiële prikkels (premium), is het noodzakelijk om alle activiteiten uitgevoerd op te nemen. certificaten, diploma's: Om de effectiviteit van het rapport wordt aangevuld met een kopie van de award documenten bevestigen.