Nadelen van het moderne onderwijs

DEEL 1

We komen allemaal uit de kindertijd en daarom is voor elk van ons hoe hij deze prachtige jaren van zijn leven doorgebracht is erg belangrijk.

Familie, kleuterschool en tenslotte, school. Hoe komt deze tijd voorbij, wat voor soort onderwijs een kind ontvangt hangt niet alleen van hem, maar ook van mensen om hem heen, over de maatschappij, en verrassend op het schoolleerplan. Denk eraan, elf jaar volledig bewust leven. Met wat is het mogelijk om het te vergelijken? Met twee "vijfjarenplannen", met een vrij ernstige verjaardag van het gezinsleven, ja veel met wat. Maar alles wat we herinneren is gewichtig, zinvol.

Dus, hier is hij een kleine man, staat op de drempel van een nieuw leven, gelooft in alles, opent alles. Wat zal in dit open boek worden opgenomen? Ik zou dat licht-goed-eeuwig willen denken.

Maar alle blunders in het onderwijs en training zullen altijd onmiddellijk of na verloop van tijd beïnvloeden. Misschien is het een angst voor mislukking, misschien een afkeer van wiskunde of zelfs slechter.

Natuurlijk zijn er prachtige mensen op school, talentvolle leraren, hoofdletters. Zij geven hun kinderen hun kracht, kennis en zelfs liefde. Ja, ik zou hier een lyrische afdrukking willen maken en zeggen dat als een toekomstige leraar plotseling voelde of gewoon realiseerde dat hij voldoende kennis heeft van het onderwerp van het onderwijzen om met kinderen te werken, en hij niet genoeg liefde heeft voor hen, moet hij als eerlijk persoon zijn beroep verlaten En nooit zo'n noodzakelijke, maar zeer moeilijke taak te ondernemen - om een MAN te verhogen.

Als we over de moderne school praten, dan is er in dit verhaal een plek voor onverschillige, onprofessionele mensen en didactische fouten in het onderwijzen en blind imitatie van het Westen en gierige bazen, corrupt, zoals het nu modieus is om te zeggen. Ik geloof dat de moderne Russische school een aantal problemen heeft. Bijvoorbeeld, de afwezigheid, naar mijn mening, van een enkel educatief programma (elke school leert volgens zijn programma, maakt gebruik van verschillende bijbehorende handboeken en hulpmiddelen). Inleiding in meer dan dergelijke vormen van training als testen. Het kind moet weten, niet raden. En in ons geval ontbreekt het ontbreken van een alternatieve mogelijkheid om je kennis te laten zien, bijvoorbeeld mondeling een persoon van de gelegenheid om het onderwerp mooi, correct en volledig te praten over het onderwerp. Dit elimineert de noodzaak om uw gedachten te formuleren, die uiteraard zijn spraak en logisch denken negatief beïnvloeden.

Ik wil ook zeggen over de soms hoge eisen aan studenten. Bijvoorbeeld, om te vragen dat een zesde grader de problemen van een moderne Russische school analyseert en isoleren. Misschien is dit voorbarig, omdat het alleen mogelijk is om iets uit het geheel uit te geven in het geval van een grondige kennis van het betreffende onderwerp. Het is onwaarschijnlijk dat een kind op de leeftijd van twaalf in ieder geval een algemeen idee heeft van het onderwijsstelsel in Rusland, of zelfs in een vreemd land.

Van tijd tot tijd vinden hervormingen plaats in Rusland, ze beïnvloeden verschillende aspecten van ons leven. Onlangs zijn de gezondheidszorg, het leger en de rechtshandhavingsinstanties hervormd, maar er is maar één ongeluk - het wordt niet beter. Helaas gaat dit ook om de hervorming van het onderwijs. Waarom gebeurt dit? Of het nu naar dwaas en wegen, of naar de mysterieuze Russische ziel.
(Vervolg)

Elk gebruik van artikelmaterialen is alleen toegestaan met een aanduiding van de actieve link http://neparsya.net/referat/pedagogika.