Projectactiviteiten in Dow: diversiteit en specificiteit

De term "project" omvat een blik op de toekomst, die van plan is een bepaald resultaat te bereiken. Projectactiviteiten in de DOW kunnen worden gerealiseerd door de ontwikkeling van projecten van verschillende niveaus van het onderwijsproces: management, pedagogisch, educatief.

Beheersprojecten in de voorschoolse school

Ze zijn gericht op het reorganiseren van het systeem van voorschoolse opleiding in de persoon van deze instelling. Het nieuwe beheerssysteem moet effectiever zijn dan de oude, op basis van nieuwe federale eisen en nieuwe voorschriften op het gebied van het voorschoolse onderwijs. De managementprojectactiviteit in de DOW omvat alle pedagogische werknemers en ouders van leerlingen. Projecten op het gebied van management zijn ook gericht op het verbeteren van het proces van bewijs van leraren, verbetering van hun vaardigheden, professionele competentie van alle deelnemers aan het pedagogische proces. De technologie van projectactiviteit veronderstelt een stapsgewijze oplossing van managementproblemen op basis van het ontwikkelde algoritme van acties. Het geplande resultaat wordt gepland op een bepaalde datum door de implementatie van het systeem van maatregelen. Als gevolg hiervan kan een voorschoolse instelling een nieuw niveau van overheid invoeren, een nieuwe status verwerven en het type educatieve activiteit wijzigen.

Pedagogische projecten in de voorschoolse school

Ontwikkeld door een of meer opvoeders op een enkel onderwerp. Het project kan gericht zijn op het ontwikkelen van de persoonlijke kwaliteiten van voorschoolse kinderen of hun kennis op elk opleidingsgebied, dat wordt aangegeven in het doel van het project. Leraren kunnen verenigd worden in creatieve groepen, waarbij de taken van het project volgens leeftijd worden verdeeld. Als gevolg hiervan wordt een gemeenschappelijk project ontwikkeld. Pedagogische projectactiviteiten in de DOW kunnen zich richten op de reorganisatie van de vormen van onderwijs en opvoeding, het ontwikkelen van een prioritaire richting voor de ontwikkeling van kinderen in de kleuterschool en het gebruik van nieuwe middelen en methoden in het onderwijs van kleuters. De effectiviteit van het pedagogische project wordt beoordeeld door middel van een monitoring systeem dat helpt bij het meten van de neoplasma. De monitoringresultaten worden minstens twee keer per jaar geanalyseerd, waardoor het mogelijk is de pedagogische activiteit op tijd in het project te corrigeren.

Educatieve projecten in de universiteit

De projecten zijn gericht op het gezamenlijke werk van de leraar en kleuters. Projecten voor kleuters zijn praktisch van aard, zodat de resultaten visueel kunnen worden beoordeeld. Kinderen nemen actief deel aan educatieve activiteiten op het projectonderwerp. Tegelijkertijd denken de leerkrachten over hoe het maximale aantal kinderen in de groep kan worden opgenomen, hoe ze de prestaties kunnen monitoren, welke methodologische materialen en materialen nodig zijn om ervoor te zorgen dat de projectactiviteiten in de DOW effectief, interessant en nuttig zijn voor kinderen. Bijvoorbeeld, het project "Tuin op het raam" in verschillende leeftijdsgroepen kan worden ontworpen in de vorm van sprookjes of plot evenementen. Kinderen samen met de leraar denken over de regeling van geïmproviseerde bedden, bepalen welke zaden worden geplant. De resultaten kunnen op de datum gefotografeerd of geschetst worden. Voor elke landing kan worden toegewezen aan de verantwoordelijke: een of twee kinderen. Het plot kan worden gewijzigd in overeenstemming met de ontwikkeling van planten.

De projectactiviteit in de DOW kan niet per gebeurtenis worden vertegenwoordigd, maar door individuele projecten, wanneer één van hen integraal onderdeel uitmaakt van een ander groter project. Innovatie, die in de onderwijsactiviteit van de instelling wordt geïntroduceerd, moet op wetenschappelijke basis zijn, voldoen aan de opleidingsnorm en nuttig zijn voor alle projectdeelnemers.