Problemen van het onderwijs in de GOS-landen

probleem Hoger onderwijs - het is een aantal problemen van de aanvragers, studenten en docenten, omdat deze lijst van tekortkomingen van het onderwijssysteem, waarbij het rechtstreeks van invloed op de arbeidsmarkt.

Vandaag op het grondgebied van de GOS-landen , dit probleem is heel acuut. De overgang van het ene systeem naar het andere bewezen pijnlijk voor vrijwel alle gebieden van het leven: de economische, politieke, medische en ook leerzaam. Sommige hervormingen zijn gemaakt de autoriteiten van die landen, maar de meeste van hen waren niet effectief. Dit komt omdat educatieve problemen werden beïnvloed door vele factoren, en de status van dit gebied te verbeteren vraagt om een alomvattende aanpak dan weinig mensen zijn bereid om serieus te nemen op verschillende redenen: van het gebrek aan belangstelling en het onvermogen afwerking elementaire.

Problemen van het moderne onderwijs is nu voornamelijk betrekking op een laag van intellectuelen en onderzoekers die direct in het veld werken en voel me erg scherp al zijn tekortkomingen. Er is ook en een klein aantal studenten, alumni, en nog minder - aanvragers die al zijn aangetast zijn verre van het ideaal van onderwijsvernieuwingen en de kwaliteit van het onderwijs. Zoals bekend is, voor elk probleem (zelfs de meest complexe) op te lossen kan alleen degenen voor wie dit is echt een probleem is, en omdat de betrokkene niet over een aantal bevoegdheden personen, en degenen tot wie zij is in grote lijnen het niet nodig te hebben, werd de educatieve sector verlaten. Sterker nog, soms is gemaakt minimale pogingen om iets in te veranderen, maar de kwaliteit en algemene oppervlakkige benadering suggereren, dat alleen het uiterlijk van de wens ontstaat om iets te veranderen.

Vervolgens beschouwen we de belangrijkste kwesties met betrekking tot onderwijs, dat is in bijna alle landen van het GOS.

Problemen van het onderwijs: specialisatie

Hier zien we een tegenstrijdigheid tussen de smalle specialisatie en een breed scala van industrieën in elk beroep. De universiteiten bieden een scala aan specialiteiten, die in feite, is zeer vaag: psychologen, managers, juristen, economen, en ga zo maar door. De arbeidsmarkt is gericht op een meer smalle specialisatie, maar jonge professionals zijn niet voorbereid voor specifieke industrieën en weten ze heel ver van het overwicht van de vrije kunsten in de lijst van onderwerpen bestudeerd. Dus, het blijkt dat de hele wereld wil in de moderne westerse stijl (de behoefte aan specialisten smal profiel) om te leven, en educatieve diensten verouderd of zijn mensen met een breed profiel van vaardigheden.

Het is ook mogelijk om hier te dragen en het probleem van het kiezen van het beroep: mensen die vaardigheden zijn hard ontbreekt, op een moment dat de straat produceren jaarlijks menigte van juristen en economen die een overschot. Er zijn maar weinig mensen die zich inspannen om dat evenwicht de doorstroming te garanderen.

Onderwijs problemen: de economische component

Financiering - een van de meest gevoelige onderwerpen, zeker, niet alleen op het gebied van het onderwijs. Hier wordt aangetoond dat het lage kwaliteit van het onderwijs, die kan bieden, helaas, vele universiteiten. In de hoofdstad en de grote steden betreft niet zo veel, maar in kleinere centra als gevolg van slechte financiering uitstroom van specialisten regelmatig plaatsvindt. Kortom, het probleem ligt in lage lonen dat getalenteerde mensen te dwingen om te stoppen met onderwijs en onderzoek en om zich te wijden aan een ander veld.

Echter, sommige van hen nog steeds, en ze zijn zeer waardevolle werknemers die goede mensen te produceren.

Problemen van het onderwijs: culturele trends

Ook is er nu een probleem van de culturele ontwikkeling van de samenleving. Onder invloed van verschillende factoren, de meerderheid van de jongeren niet geïnteresseerd zijn in het onderwijs, moeten ze echt bewijs dat zij een bepaald beroep, meer dan de kennis en vaardigheden onder de knie hebben. Ook dit is niet het algemene beeld van het onderwijs te verbeteren zal waarschijnlijk een propaganda waarde van de kennis en vaardigheden die gunstig zijn voor alle samenleving nodig. Dit maakte een grote bijdrage aan de media: de systematische vertaling van laagland waarden en domme voorbeelden van gedrag en infantiele levenshouding heeft haar educatieve functie op een negatieve manier geïmplementeerd.

Dus het probleem van de formatie worden gegroepeerd in één wereldwijd die moeilijk te elimineren, maar mogelijk. Samen met deze verschuiving allemaal de verantwoordelijkheid om publieke managers te naïef: de problemen van de samenleving moeten worden opgelost door hetzelfde bedrijf, of op zijn minst, met zijn deelname, in plaats van individuele elite groepen. De eerste stap is om elk te doen, de vorming van een bewuste houding ten opzichte van wat het omringt.