Soorten onderwijsinstellingen. Artikel 23 van de federale wet "On Education in de Russische Federatie"

Artikel 23 van de federale wet "On Education in de Russische Federatie" een lijst van alle soorten onderwijsinstellingen, hun kenmerken, doelen en doelstellingen. Vervolgens analyseren we het artikel en de details te verduidelijken.

De criteria voor het verdelen van de scholen in verschillende types

Bij de verdeling van alle onderwijsinstellingen in de aard van de onderwijsprogramma's in aanmerking worden genomen, gekozen voor hun activiteiten. Bovendien wordt de verdeling plaatsvindt en rekening houdende met de soorten programma. Dit kan zijn:

1. Basic educatieve programma's.
2. aanvullende opleidingen.

Educatieve programma's te betrekken beroeps- en algemeen onderwijs. De wet voorziet in zes verschillende typen onderwijsinstellingen: vier met betrekking tot de uitvoering van het basisonderwijs programma's, en twee soorten, die gericht zijn op de verdere ontwikkeling van de school.

Alle instellingen die educatieve programma's uit te voeren, worden verder onderverdeeld in 4 types:

• 2 types van het algemeen onderwijs scholen (algemeen onderwijs organisaties en pre-school onderwijs);
• Twee types van organisaties die beroepsopleiding (educatieve instelling voor hoger onderwijs, het beroepsonderwijs instelling).

Volgens de RF-wet op 10 juli 1992 werd verondersteld om slechts twee soorten onderwijsinstellingen, en ze zijn niet duidelijk vermeld in het artikel. Speciaal onderwijs in de wet werd gegeven aan justitiële inrichtingen soort, het is hun verantwoordelijkheid om kinderen met leerstoornissen. Toewijzen en instellingen voor onderwijs en opleiding van weeskinderen.

Kenmerken van justitiële inrichtingen

Met betrekking tot de speciale instellingen, stellen we vast dat de huidige hernoemen ze in educatieve organisaties niet de bedoeling is om ze te elimineren.

De wet voorziet in de oprichting van de staat organen van de RF-onderwerpen zoals onderwijsinstellingen waar de opleiding zou worden uitgevoerd volgens speciale programma's, aangepast voor blinden, doven en slechthorenden, geestelijk gehandicapte of dove kinderen, maar ook voor leerlingen met problemen van het bewegingsapparaat, spraakstoornissen, autisme en andere gebreken gezondheid.

Beroepsopleiding van kinderen met beperkte fysieke conditie, zoals wordt gedaan aan de hand van speciale programma's die zijn aangepast aan deze categorieën van studenten.

Op de uitoefening van de onderwijsactiviteit

Volgens artikel 23 van de federale wet "On Education in de Russische Federatie" voorziet in het bestaan van de vier varianten van de onderwijsinstellingen die in aanmerking komen voor de uitvoering van het basisonderwijs programma's zijn.

De eerste van deze heet de pre-school onderwijsinstelling - een instelling de belangrijkste doel is om de zorg en kinderopvang, alsmede de uitvoering van opleiding en onderwijs op educatieve programma's voor peuters en kleuters.

30 augustus 2013 Orde van het ministerie van Wetenschap van de Russische Federatie (№1014) werd goedgekeurd door een speciale procedure, volgens welke georganiseerd en op basis uitgevoerde programma's de hele educatief werk. Hun opties voor het kleuteronderwijs zijn bedoeld voor organisaties die de zorg voor baby's, met inbegrip van particuliere crèches en kinderdagverblijven groepen.

Voor- en vroegschoolse educatie

Het is belangrijk te onthouden dat vertrouwen op voorschools onderwijs, kinderen kunnen niet alleen in de instellingen, maar ook in de familie. Conclusie 6 is bepaald dat in de pre-school onderwijsinstelling zorg, kinderopvang, voorschoolse educatie, vanaf 2 maanden uitgevoerd tot beëindiging van de relatie (in het geval van een leerling van 6-7 jaar). Groepen die voor de realisatie van deze doelstelling kan verbeteren, compensatie en algemene ontwikkelen van het gecombineerde patroon.

Opdracht van het ministerie van Onderwijs 27 oktober 2011 werd erkend als nietig. Brief van 8 augustus 2013 van het Ministerie van Onderwijs Ministerie aanbevelingen staat. beleid inzake verwerving van deze onderwijsinstellingen die zich bezighouden met de uitvoering van het basisonderwijs programma's van pre-school onderwijs en opleiding. Bovendien is de brief ingegaan op de ontwikkeling van geharmoniseerde aanpak om het aantal kinderen die behoefte hebben aan de pre-school onderwijsinstellingen te bezoeken.

Er waren, in een brief en aanbevelingen aan de gemeentelijke autoriteiten om een enkele bron van informatie "e-line" in kleuterscholen te creëren. Het is geïdentificeerd en het gebied van het verstrekken van informatie over het aantal aanvragen (beweging) voor het lopende schooljaar. Voor inschrijving in het register, de ouders of wettelijke vertegenwoordigers kleuter vul het online formulier in het publieke domein, of gebruik maken van advies van een specialist van UO gemeente. U kunt ook persoonlijk van toepassing zijn op de bevoegde instantie een schriftelijke aanvraag voor een plaats in de kleuterschool van de kinderen.

De brief bevatte een aanbeveling met betrekking tot kinderen toelating prioriteit voor een pre-school. Met deze wet, in kinderen de kans om kleuterscholen te wonen en helemaal klaar voor school.

scholing

Educatieve organisatie is een instelling die het primaire doel is om primaire, secundaire en het uitvoeren van het basisonderwijs. Hun werking is onderhevig aan RF regeringsresolutie in 2001. Ondanks het feit dat het document is afgegeven voor een lange tijd, regelmatig bijgewerkt en gepubliceerd, heeft hij niet zijn kracht verloren en is momenteel in gebruik is.

Volgens dit document voor educatieve organisaties te rangschikken:

• lager secundair onderwijs;
• regulier onderwijs;
• de middelbare school;
• Instellingen middle managers met diepgaande studie van bepaalde onderwerpen;
• gymnasium dat de studenten voor de wetenschap, technische, humanitaire richting te leiden;
• lycées uitvoeringsprogramma medium en de basis vormen van profielen (lijnen).

Specificiteit van Art. 23 van de RF-wet "On Education"

Beschreven door de wet niet een aparte divisie met typen onderwijsinstellingen, die voorzien in de diepte (bij) scholing studenten, zowel de middelbare school of de middelbare school te betrekken, en hebben daarom een aantal vragen vóór de inwerkingtreding ervan.

Gevreesd werd dat het niet voorziet in de ontwikkeling van de begaafde (hoogbegaafde) kinderen. Maar eigenlijk is het niet zo, het onderwijs wet in de Russische Federatie is gericht op de vorming van talentvolle jeugd. Ongeacht de status van de onderwijsinstelling, docenten schept gunstige voorwaarden voor de studenten.

Verschillende soorten onderwijsinstellingen veronderstellen verschillen niet alleen in status, maar ook in de bijzondere voorwaarden van de financiering. Onder de nieuwe wet voorziet in de overgang en klassieke financieringsmogelijkheden voor de financiering van de resultaten van de uitvoering van de gemeentelijke (openbare) orde. burgerschapsvorming, patriottisme en het vermogen om zelfontplooiing, zelf-verbetering: Alle eisen naar school nader uitgewerkt in een nieuwe generatie van de normen af te studeren.

beroepsonderwijs

Professional educatieve organisatie wordt beschouwd als een instelling, het belangrijkste doel van de werking van die educatieve activiteiten, speciale programma's van het beroepssecundair onderwijs.

RF regering besluit №543 van 18 juli 2008 regelt dit soort onderwijsinstellingen. De belangrijkste taken van de post-secundaire onderwijsinstelling opvallen:

• de uitvoering nodig heeft van het individu in de culturele, intellectuele en morele ontwikkeling, door de overname van het beroepssecundair onderwijs;
• de verzadiging van de markt specialisten, met middelbaar beroepsonderwijs;
• de ontwikkeling van de jongere generatie van hard werken, burgerschap, verantwoordelijkheid, creativiteit, zelfredzaamheid;
• bescherming van de culturele en morele waarden van de samenleving.

Op grond van deze wet voorziet in een dergelijke types van educatieve organisaties, middle managers:

1. College, die wordt uitgevoerd op de basisopleiding.
2. College, het aanbieden van een diepgaande training programma's.

Naam van de onderwijsinstellingen

Voortgezet speciaal, algemeen vormend onderwijs, voortgezet onderwijs instellingen, scherpe, heldere naam die wordt genoemd in het Handvest van de organisatie te creëren. Wanneer u de status van de instelling te wijzigen, per se zijn naam veranderd.

In de afgelopen jaren hebben veel scholen en andere onderwijsinstellingen beslissen over het personeel vergadering aan de organisatie of de overdracht van haar Russische naam van Hero hernoemen. Een dergelijk initiatief zou de gemeenten, het voltallige personeel, het betrokken publiek te ondersteunen. Op de algemene vergadering in stemming gebracht, dan is een protocol schriftelijk verzoek aan de lokale autoriteiten uitgegeven. Na behandeling van de ingediende aanvraag, wordt een beslissing genomen.

Met een positief resultaat, de organisatie van voorschools onderwijs, school, technische school of hogeschool maakt aanpassingen aan de grondwet en de afdichting vervangen. De werkboeken medewerkers geven de nieuwe naam.

hoger onderwijs

Gezien de verscheidenheid aan vormen, soorten onderwijsinstellingen, is het onmogelijk om het hoger onderwijs te negeren. Het belangrijkste doel van deze is een educatieve en wetenschappelijke activiteiten voor speciale programma's. Naar het voorbeeld van de structuur van het hoger onderwijs, geleidelijk ingevoerd normen voor elk vakgebied en specialiteiten van het hoger-level managers.

extra onderwijs

Extra onderwijs centra zijn vastgesteld voor de organisatie van buitenschoolse activiteiten van kleuters en kinderen in de schoolleeftijd. De wet op Onderwijs van de Russische Federatie krijgen uitleg over het invullen groepen, afdelingen, cirkels, regelgevende en financiële ondersteunende activiteiten. Onlangs heeft interesse in dergelijke instellingen neemt toe, in elk district centrum heeft ten minste één Centrum voor Permanente Vorming, met de meeste van de secties, cirkels, stelde de jongens vrij.

Het onderwijsproces in de DLC is gebaseerd op individuele leerplannen. Groepen Creëer interesse, leeftijd, werkterrein. Een verscheidenheid van het laboratorium, clubs, clubs, bands, orkesten, studio's, theaters: dit alles wordt aangeboden aan kinderen buiten de schoolmuren. In aanvulling op de groep van opties, extra onderwijs aanbiedingen en individuele vormen van arbeid.

Extra beroepsonderwijs

Het doel van dergelijke organisaties - activiteiten van speciale professionele programma's. Ze zijn de "Wet op onderwijs" de volgende functies:

1. deskundige hulp in het beheersen van de informatie over de meest recente resultaten van wetenschap en technologie, geavanceerde binnenlandse en buitenlandse ervaring.
2. Opleiding en bijscholing van specialisten van instellingen, organisaties, ontslagen werknemers, ambtenaren, werklozen professionals.
3. Onderzoek en experimenten, implementatie consulting activiteiten.
4. Een volledige wetenschappelijke evaluatie van de individuele projecten, programma's en andere documenten in het profiel van het bedrijf

conclusie

Artikel 23 van de wet "On Education van Rusland" volledig te verklaren de hele indeling van de onderwijsinstellingen, hun doelen en doelstellingen, met name de financiële en juridische vorm. daarin gespecificeerd en de aard van de educatieve programma's. Daarnaast verbruikt Russische wetgeving wordt bepaald door de volgorde van de schepping van de instellingen openbaar onderwijs van verschillende types en type.