Soorten van het werk op de versterking Spelling Skills

Het geheim van het beheersen van de vaardigheden van de bevoegde brief is de mogelijkheid om direct de regels toe te passen in het proces van het schrijven. Dat wil zeggen, semi-automatisch door middel van visuele, auditieve of logische relaties, geen regels reproduceren tekstueel.

Systematische Russische taalcursus studenten moeten beheersen in 5 jaar. Van het ene jaar meer en meer regels, die zijn vervaagd in het geheugen en gemobiliseerd met de nodige snelheid in het proces van het schrijven te accumuleren.

Geletterdheid, vergt bijna geen mind control, wordt geproduceerd voor een lange tijd en is het resultaat van een systeem van oefeningen, meerdere herhaling en consolidatie. De leraar wordt geconfronteerd met een moeilijke vraag: wanneer, hoe en wat te herhalen? Ik meestal besteden een herhaling na het bestuderen van grote onderwerpen die aan het eind en aan het begin van het schooljaar, en in de middelbare school, selectief - wat is het meest moeilijk voor de leerlingen, slecht geassimileerd. Voor een meer efficiënte en zuinig voor de herhalingstijd staat de meest moeilijke gevallen van schrijven. Bijvoorbeeld, basisinformatie over het werkwoord, studenten hebben in de lagere school verworven, hebben sommige van hun 5 klasse, een gedetailleerde studie van het onderwerp "werkwoord" in 6de leerjaar uitgebreid en in de dictaten fout schrijven van persoonlijke eindes van werkwoorden staan niet alleen nalatig en verspreide zevende klassers, maar ook enkele van de degenen die stevig de regels worden opgeslagen. Hun onvermogen om direct doet denken aan bepaalde regels toe te passen. Dus, moeten we steeds weer te herhalen, het aanvragen van deze verschillende soorten werk.

Ik beschouw erg handig:

1. Spelling vijf minuten aan het begin van de les. Soms is de spelling Oriëntatie bijeenkomst wordt gegeven om te werken met verschillende vormen van hetzelfde woord. Dus, om te "zien" het werkwoord is voor velen een struikelblok als gevolg van verwarring met de letters e en. Om ervoor te zorgen dat kinderen zijn duidelijk over de rol en de plaats van het e-morfematische en samenstelling van de verschillende vormen van het werkwoord: zie, zaag, te zien, te zien, te zien. Dan is de kans op de ontwikkeling van data orfogramm realiseren.

2. Na het voltooien van de voorbereiding van leerlingen de woordenschat dictee huiswerk "orfogrammy werkwoord", "orfogrammy voornaamwoord", "orfogrammy dialecten", evenals verschillende andere dictaten.

3. Aan het einde van het semester, krijgen de studenten de opdracht om de woordenschat dictee van de woorden zijn verkeerd gespeld in de controle dictaten. De vocabulaire omvat het woord dictaten, waarin fouten zijn gemaakt in de onafhankelijke of huiswerk.

4. Werk aan verkeerd gespeld in dicteren, tentoonstellingen en samenstellingen - een belangrijk middel om de alfabetisering. Breng dit werk als volgt: Schrijf correct uit te leggen, ik ben vast. Uitleggen orfogrammy, zijn studenten verplicht om een paar voorbeelden te consolideren geven.

5. Schrijf op het bord 8 - 10 woorden waarin orfogrammy overgeslagen, en de volgende haakjes vragen die zullen helpen om een zin te vormen. Training in de voorbereiding van de zinnen verhoogt woordenschat leerling, maakt het makkelijker en sneller om de juiste woorden te vinden om hun gedachten uit te drukken in geschreven werken, en in het bijzonder in mondelinge reacties wanneer de tijd voor reflectie is krap.

6. Bij het bestuderen van dit soort syntax effectief werk als dicteren grammatica specificatie: opnieuw de tekst geheugen, met behulp van een gespecificeerde er syntax. Het stimuleert de activiteit van de stem van kinderen en leert hen om te gebruiken bij het afspelen van de tekst set ontwerp, met name die vaak gebruikt worden in het boek stijltoespraak deelwoord en verbale deelwoord zinnen, complex en gecompliceerd door voorstellen.

     Werk aan spelling en interpunctie alfabetisering leiden studenten doelbewust en systematisch in alle jaren van het onderwijzen van de Russische taal.