Geestelijke Vertraging: oorzaken en de belangrijkste kenmerken

De huidige wetenschappelijke kennis van de term "mentale retardatie" is zeker een soort collectieve betekenis, een combinatie van verschillende vormen van pathologie van alle mentale activiteit. In hun oorsprong kan deze pathologieën worden gekoppeld aan een genetische hersenbeschadiging, organische, intoxicatie of andere gevaren. Wijs vormen van mentale retardatie, die kunnen worden veroorzaakt door verschillende factoren die van invloed negatieve dragen culturele en sociaal karakter. Bijvoorbeeld, psychogene invloed, pedagogische verwaarlozing, slecht onderwijs, gehoor en gezichtsvermogen gebreken.

Door gedeeltelijke of totale vertraging ontwikkeling van het organisme kan schade, die zal optreden op het op het tijdstip van het vormen of fysiologische groei veroorzaken. Een voldoende sterke en langdurige pathologische effecten op rijpende hersenen kan gemakkelijk leiden tot bepaalde afwijkingen in de differentiatie en daardoor storingen in de psyche van het kind.

Mentale retardatie, of liever de vorm en ernst, zijn direct afhankelijk van de duur van de periode waarin de handeling schadelijke nadelige biologische en sociale factoren. De toonaangevende eigenschap van mentale retardatie, natuurlijk, is de algemene onderontwikkeling van de meest complexe vormen van mentale activiteit. Deze pathologische aandoening kan ofwel aangeboren of verworven tot 3 jaar oud zijn. Mentale retardatie een afname in intelligentie, het denken, waarneming, geheugen, aandacht, taal en motorische en emotionele en volitional.

Oorzaak van mentale retardatie kan een misvorming van de hersenen of haar nederlaag in de vroege stadia van ontwikkeling. Dit soort hersenletsel kan een aantal factoren dat de foetus beïnvloeden in de baarmoeder, tijdens de bevalling of in de postpartum ontwikkeling veroorzaken. Kan ook een oorzaak van mentale retardatie verschillende verwondingen van de baby tijdens de bevalling, vergiftiging en ziekten van de moeder tijdens de zwangerschap.

Mentale retardatie onderscheiden zich door hun diepte, kan het moeilijk te diagnosticeren. In het bijzonder kan het diagnostische problemen ontstaan met kinderen die milde mentale retardatie. In de praktijk is het moeilijk om onderscheid te maken tussen echte mentale retardatie en tijdelijke mentale retardatie als gevolg van ongunstige sociale omstandigheden.

Mentale retardatie bij kinderen manifesteert zich in inferioriteit van de mentale activiteit en een variëteit van somatische, neurologische symptomen, het is om deze reden dat niet alleen de onderontwikkeling van de hersenen, maar ook het hele organisme markeert. In het bijzonder zal deze positie worden uitgedrukt in het geval van biologische schade aan het embryo.

Heel vaak, patiënten te onderscheiden van de menigte van zijn anders-zijn en het uiterlijk: onvoldoende gecoördineerde bewegingen, hoekige, onhandig, korte ledematen, zijn mond half open, schedel of aanzienlijk verhoogd of verlaagd, het totale bedrag onevenredig. Heel vaak zijn er gebreken van spraak, gezichtsvermogen, gehoor, zijn er afwijkingen in de ontwikkeling van de interne organen.

Voor mentale retardatie wordt gekenmerkt door onderontwikkeling van meningsuiting. Veel van deze kinderen uiten hun eerste woorden pas na 4 jaar. Soms vertraging in de ontwikkeling van de spraak als gevolg van onderontwikkelde motorische vaardigheden en het onvermogen om hun bewegingen te beheersen. Maar vaak is het gebrek aan spraak wordt geassocieerd met defecten van de hogere mentale functies. In een toespraak vertraagde waargenomen gebrek aan woordenschat, alsmede een soort kinderlijke bij de constructie van zinnen. Heel vaak geconstateerde abnormale verhouding tussen de delen van de zin, zinsbouw agrammaticheskoe, ze missen verbuiging en vervoeging van woorden. Zo kan het de verkeerde uitspraak van de individuele geluiden, intonatie armoede, moeilijkheden te vullen in de overgang van de ene lettergreep naar de volgende. In sommige individuen spreken voldoende kan worden ontwikkeld, maar in dit geval zal de mogelijkheid om te lezen en te schrijven lijden.

In verstandelijk gehandicapte kinderen ook waargenomen onvermogen om conclusies, onafhankelijk oordeel, abstract en origineel denken, generalisatie, synthese en analyse. Als gevolg van onvoldoende waakzaamheid belemmerd perceptie van bepaalde indrukken van buitenaf, zelfs met goed bewaard gebleven gehoor en zrenii.Takie kinderen met elke mentale stress erg moe.

Kan merken een aanzienlijke afwijking geheugen, ongegrond angstaanvallen, depressie, psychose. Houd er rekening mee dat de bestaande intellectuele tekort kan elke psychotraumatische situatie verergeren.