Psycho-pedagogische classificatie van spraakstoornissen

Het heeft groot belang bij de vorming van de hogere functies van het zenuwstelsel van een kind. Het dient als een middel tot communicatie met volwassenen, dient als basis voor de ontwikkeling van het denken. Het laat de regulering en de planning van het gedrag, het mentale leven van de organisatie van het kind. Het heeft invloed op de vorming van de hele persoon.

Dit alles maakte het noodzakelijk in de vroegste stadia van ontwikkeling tot een spraakgebrek te identificeren. , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. Indeling van spraakstoornissen, door vooraanstaande experts voorgesteld, kunnen storingen van de vorming van de hogere functies en corrigerende maatregelen te treffen in een tijdige wijze.

De relevantie van de vraag

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. Modern classificatie van spraakstoornissen zijn gericht op systematisering van de anomalieën die zich in bijna elk kind met verschillende ontwikkelingsstoornissen. Sommigen van hen zijn direct gerelateerd aan de uitspraak proces. Deze afwijkingen lijken de verstaanbaarheid van spraak te verminderen en niet vergezeld gaan van bijkomende aandoeningen.

Andere afwijkingen hebben betrekking op fonemisch aspect van de taal. Ze zijn zich niet alleen defecten van de uitspraak, maar ook het gebrek aan beheersing van woorden klankcompositie. Dit op zijn beurt leidt tot een schending van het lezen en schrijven.

De derde categorie omvat anomalieën communicatie afwijking. Ze creëren belemmeringen voor het leren van het kind in de school en het voorkomen van sociale aanpassing. Kinderen die een spraakgebrek worden geïdentificeerd, behoren tot een speciale categorie. Ze hebben behouden intelligentie en gehoor. Maar bestaande afwijkingen hebben een negatieve invloed op andere aspecten van de psyche.

Basis indeling van spraakstoornissen

Vandaag de dag zijn alle afwijkingen gesystematiseerd op twee manieren. . De eerste klinische gevormd pedagogische classificatie van spraakstoornissen. Het omvat twee afwijkingen. Voor het eerst vastgesteld orale aandoeningen, en de tweede - het schrijven. Deze groepen, op hun beurt, zijn verdeeld in subgroepen.

De tweede indeling - psychologische en pedagogische. Het uiterlijk is te wijten aan de noodzaak van samenwerking. Voor logopedie gevolgen voor het team moest algemene patronen van spraakdefecten manifestaties vinden in verschillende vormen van afwijkingen.

Groep van orale afwijkingen

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. Klinische classificatie van spraakstoornissen voornamelijk ontwikkeld met betrekking tot de primaire afwijkingen. Orale afwijkingen zijn onderverdeeld in:

1. Externe Upset (phonational) proiznositelnoj speling kant.
2. Internal (structurele semantiek) -systeem of polymorfe falen.

Phonational afwijkingen verschillen afhankelijk van het verband dat wordt aangeslagen. Dit kan phonation, temporitmicheskaya organisatie verklaringen, intonatie en melodische, zvukoproiznositelny elementen. Alle aandoeningen kunnen worden gedetecteerd in combinatie of in isolement.

Afonie / dysfonie

выделяет несколько видов аномалий. Indeling van spraakstoornissen identificeert verschillende soorten afwijkingen. Als een van hen fungeert als een stoornis of gebrek aan phonation als gevolg van pathologische veranderingen van de vocale apparaat. Deze anomalie wordt uitgedrukt of gebrek aan klankvorming (afonie), of de hoogte van de overtreding, de toon en de kracht van de stem (dysfonie).

Deze afwijking wordt veroorzaakt door functionele organische phonation mechanisme aandoeningen van het centrale of perifere ligging. Het kan in elk stadium van de ontwikkeling van een kind. Dergelijke overtreding kunnen alleen of in combinatie met andere aandoeningen optreden.

Bradilaliya

Het is een abnormaal lage snelheid toespraak. Het is synoniem met de term "bradifraziya". Bradilaliya uitgedrukt in slow articulatie. Het wordt veroorzaakt door storingen in de toespraak van de hersenen. Van nature bradilaliya kunnen functioneel of organisch zijn.

tachylogia

Deze tegengestelde bradilalii afwijking. Het wordt uitgedrukt in abnormaal verhoogde snelheid van de spraak. Tachyphasia kan ook een organisch of functioneel. Articulatie in langzame spraak wordt kneedbaar uitgerekt, eentonig, traag, met een snelle - snel, haastig, assertief.

Tachyphasia kunnen worden vergezeld agrammatisms. Dergelijke verschijnselen, soms wijzen zelfstandige anomalie: een parafrase, battarizm. Classificatie van spraakstoornissen en tachylogia bradilaliyu verenigt onder een gemeenschappelijke naam - de snelheid van de aandoening. Ze leiden tot verschillende gevolgen. Zo is er een anomalie glad, melodieus en expressieve intonatie, ritme van spraak.

stotteren

Het is een schending van temporitmicheskogo aspect van meningsuiting. Stotteren wordt veroorzaakt door een krampachtige toestand spieren van articulatie organen. Deze aandoening wordt veroorzaakt door een centrale, mogelijk de aard van de organische of functionele. Gewoonlijk, stotteren optreedt in het proces van spraakontwikkeling bij de overgang naar de frase presentatie. Het wordt geassocieerd met een sterk negatieve emotionele reactie van het kind op een externe stimulus.

Stotteren bijdraagt aan het gebrek aan stabiliteit van het CZS, in sommige gevallen door autonome hersenletsel. Schendingen temporitmicheskogo aspecten van spraak geassocieerd met convulsies van verschillende delen van de randinrichting - articulatie, ademhaling, stem.

dyslalia

Het is een schending van de uitspraak van klanken in normale innervatie apparaat van spraak en gehoor. Dyslalia uitgedrukt in de verkeerde fonemische (geluid) ontwerp woorden. In het bijzonder het kind verstoort de uitspraak geluiden, meng ze of vervangen elkaar. De afwijking kan worden veroorzaakt door onjuiste of onvolledige vorming van articulatorische base.

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. Indeling van spraakstoornissen biedt een onderscheid dyslalia op functioneel en mechanisch. Laatstgenoemde behoort bij anatomische abnormaliteiten articulatie-inrichting. Functionele dyslalia veroorzaakt door ongunstige omstandigheden van de ontwikkeling van spraak of schendingen van fonemische gehoor.

rhinolalia

Deze afwijking is te wijten aan een schending van de uitspraak van klanken en timbre van de stem. Het wordt veroorzaakt door anatomische en fysiologische aandoeningen. Rhinolalia uitgedrukt verandering van het timbre en uitspraak vervormd als gevolg van de wanorde van de normale fonatie deelnemen aan de neusholte. Door middel van het, zoals door de mond, het passeren van de luchtstroom. Geluiden worden te nasaal. Het algemeen monotone en nauwelijks leesbaar. Deze vorm heet een open rhinolalia.

Het gesloten veroorzaakte afbuiging normale nierfunctie nasale doorgankelijkheid in amandelen, tumoren, een afwijkend septum, chronische inflammatoire aard. In dit geval, de afgescheiden gedeeltelijk of volledig van het proces van de vorming van spraak. Ze verliest een aantal boventonen, begint gedempt te klinken. Nasale "n", "m" geluid vervorming.

ataxiophemia

Dit is een schending van de uitspraak aspect van meningsuiting. Het wordt veroorzaakt door organische insufficiëntie in de innervatie van de inrichting. Wanneer dysartrie waargenomen ongevormde delen van het mechanisme van de uitspraak van klanken. Bijgevolg is er artikulyatsonno fonetische en voice gebreken. In ernstige stoornissen zvukoproiznositelnaya kant is volledig afwezig. Een dergelijke toestand wordt aangeduid als anarthria.

Milde defecten komen vooral in de articulatorische stoornissen. In dit geval, de aandoening wordt gewist vorm van dysartrie. In dit geval dient te worden onderscheiden van dyslalia. Differentiatie aandoeningen kan alleen een specialist te produceren. Dysartrie optreedt als gevolg van CNS voor hersenverlamming. Het kan echter voorkomen in elk stadium van ontwikkeling als gevolg van neuroinfection of andere hersenafwijkingen.

alalie

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. Classificatie van spraakstoornissen geassocieerd met structurele en semantische ontwerp wordt vertegenwoordigd door twee soorten anomalieën. De eerste is alalie. Het is de afwezigheid of onderontwikkeling van meningsuiting. Het wordt veroorzaakt door een toestand van de nederlaag van de betrokken gebieden van de cerebrale cortex in de baarmoeder of vroeg stadium van ontwikkeling. Dit defect wordt beschouwd als een van de moeilijkste zijn. Hij verstoort de selectie van bewerkingen en de programmering in alle stadia van perceptie en weergave van spraak, voorkomt de vorming van het taalsysteem middelen. Operations Management spraakproblemen. Dit komt tot uiting in het afgespeelde geluid en lettergreep structuur van woorden.

Alalia verschijnt aan schade van meningsuiting delen van de hersenhelften (het centrum van Wernicke en Broca). Dienovereenkomstig geïsoleerde sensorische en motorische abnormaliteit. In het laatste geval wordt het spraakverstaan tegenover het kind grotendeels bewaard gebleven, maar op hetzelfde moment dramatisch gecompenseerd vermogen om woorden te reproduceren. Raak alalie gepaard met aandoening van de perceptie van de woorden van anderen.

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. Classificatie van spraakstoornissen spraak therapie is met name belangrijk in situaties waarin het nodig is om te onderscheiden van primaire secundaire defecten. In het bijzonder gaat het om alalie. Vaak zijn er complexe zaken waarin sprake is van een probleem onderscheidt van spraak ontwikkelingsstoornissen op de achtergrond van gehoorverlies en mentale retardatie.

afasie

Dit gebrek een gedeeltelijk of volledig verlies van de eerder gevormde spraak. Afasie wordt veroorzaakt door lokale hersenletsels. Het kan hart- en vaatziekten, ontstekingen, traumatisch hersenletsel. Meestal beschouwd als een schending van afasie zijn, als het is ontstaan na het bereiken van 3 jaar. Deze anomalie is onderverdeeld in verschillende types.

Psycho-pedagogische classificatie van spraakstoornissen

Het maakt gebruik van verschillende criteria. Als een belangrijke pleitbezorger psychologische en taalkundige kenmerken. Waaronder rekening wordt gehouden met de structurele componenten van het systeem (grammatica, het geluid aspect woordenschat), de verhouding van activiteiten (mondeling en schriftelijk), alsook de functionele kant.

включает в себя две группы расстройств. Psycho-pedagogische classificatie van spraakstoornissen omvat stoornissen twee groepen. De eerste met betrekking tot de afwijking in de vorming van communicatiemiddelen, de tweede - met defecten in hun toepassing. Laten we ze in detail onderzoeken.

Upset vorm van communicatie

Classificatie van spraak stoornissen bij kinderen omvat twee groepen van anomalieën:

• Fonetisch-fonemisch hypoplasie. Het is een aandoening van de formatie articulatorische systeem in verband met een gebrek perceptie en reproductie fonemen.
• Total hypoplasie. Het omvat een verscheidenheid van complexe afwijkingen. Deze afwijkingen leiden tot de schending van de vorming van alle systeemcomponenten met betrekking tot de betekenis en het geluid van de toespraak.

In de tweede subgroep scheiden een aantal gemeenschappelijke kenmerken. Deze omvatten:

1. Agrammatisme.
2. Lean woordenschat.
3. Later het begin van de vorming en ontwikkeling van meningsuiting.
4. Defecten in uitspraak en fonemoobrazovaniya.

EPD wordt uitgedrukt in verschillende mate. Het kan een compleet gebrek aan spraak, lepetnoe haar toestand of uit te breiden aanwezigheid, maar met elementen van de lexicale en grammaticale en fonologische onderontwikkeling.

Aandoeningen van de aanvraag communicatiemiddelen

относит заикание. Deze categorie van onderwijsactiviteiten indeling van spraakstoornissen verwijst stotteren. Het wordt beschouwd als een aandoening van de communicatieve functie goed gevormde communicatiemiddelen. In de praktijk kan het worden gedetecteerd en gecombineerd defect. In dit geval, vergezeld van een algemene toespraak gestamel hypoplasie.

OHP levels

Psycholoog R. E. Levina onderscheidt drie niveaus van stoornissen:

• Bij de eerste noten of nagenoeg helemaal compleet gebrek aan middelen van communicatie in de 5-6 jaar, wanneer een kind zonder speech pathologie als geheel wordt gevormd. presenteren onomatopoeic geluiden of complexen in de woordenlijst. Ze hebben de neiging onbegrijpelijk voor anderen te zijn en worden begeleid door gebaren.
• Op het tweede niveau zijn er vaak voor, maar een paar onleesbaar woorden. Het is de bedoeling om het onderscheid van grammaticale vormen te scheiden. Dit brengt een aanzienlijk achterstand van uitspraak functies in vergelijking met hun collega's.
• Op de derde verdieping is er uitgevouwen Phrase het met elementen van fonetische en fonologische en lexicale en grammaticale onderontwikkeling. De communicatie met anderen is alleen met de hulp van een volwassene te worden verricht.

Indeling spraakstoornissen heeft betrekking op de toewijzing en het vierde niveau. Het wordt gekenmerkt door licht lexicale en grammaticale aandoeningen die het moeilijk maken om de knie te schrijven in de lagere school.