Game-technologie in het onderwijs.

Modern onderwijs technologie, meer dan ooit, het is gebaseerd op de psychologie. Training spel volledig voldoet niet alleen aan studenten psychologie. Play like alles: zowel volwassenen als kinderen.

Het spel is een toonaangevende activiteit in de voorschoolse periode, de leeftijd van de ontwikkeling. In de volgende fasen van het spel niet verdwenen, maar eerder een aanvulling op de belangrijkste activiteiten van een opgroeiend kind, tiener, jongens.

Otchestvenny leraar VA Sukhomlinsky ten opzichte van het spel met de vonk die de vonk van nieuwsgierigheid, leergierigheid ontsteekt, en zonder welke er geen volwaardige mentale ontwikkeling.

Opgemerkt dient te worden de diversiteit van de games in het menselijk leven in alle stadia van de leeftijd ontwikkeling.

In de eerste plaats in het spel is er de socialisatie van het kind. Door middel van de plot-role-playing systeem spelletjes kinderen leren en adequate sociale normen, waarden, attitudes. Het spel vindt plaats tijdens zelfrealisatie, spelactiviteit geeft de mogelijkheid om verschillende vormen van het leven, ook in de communicatie te oefenen. En, natuurlijk, het spel is onderhoudend, gevuld met ontspanning.

Daarnaast is er een speciaal georganiseerde play activiteit corrigerende, psychotherapeutische, diagnostische functies.

Educatieve spellen zijn voorzien waard speciale vermelding. Game-technologie in het onderwijs kan het onderwijsproces te veranderen heeft de manier bijdragen aan een hogere leerresultaten revolutie. We kunnen zeggen dat het spel technologie is een model van de leraar en de leerling. Het doel van de gezamenlijke activiteit - ontwerp, de organisatie en uitvoering van het onderwijsproces in het spel.

Momenteel is het spel vormen van training zijn populair, niet alleen in de pre-school en onderwijs, maar ook in het hoger beroepsonderwijs, evenals in de opleiding van specialisten in verschillende gebieden van het bedrijfsleven.

Game-technologie in het leren hebben een breed scala van toepassingen. Dus, gaming technologie "business game" kan worden gebruikt als een stand-alone technologie in de ontwikkeling van lesmateriaal. In een ander geval kan het spel technologie uitgebreider vormende componenten technologie (bijvoorbeeld technologie collectieve leerproces) worden. Bovendien, gedistribueerde applicaties, zoals de variant vormen van opleiding of educatieve proces.

Game-technologie in het onderwijs is gebaseerd op de kenmerken van de gaming activiteit. Zoals bij elke activiteit, het spel heeft zijn eigen structuur: het stellen van doelen, planning, de uitvoering van de doelstellingen, analyse van de resultaten. Bovendien, de onderdelen van het spel zijn: plot, karakter, een echte relatie tussen het spel, game actie, de vervanging van echte objecten contingent.

Geavanceerde gaming-technologie in het onderwijs actief gebruik van veelzijdige gaming activiteit die u toelaat om een groep van educatieve spellen te selecteren: simulatie games, de plot-role-playing games, innovatieve games en anderen.

Common gaming-technologie business game geworden vandaag. Het vond zijn plaats zowel op school als in de beroepsopleiding. Business game trekt die het mogelijk maakt de simulatie van echte sociaal-economische systeem en het afspelen van echte interactie tussen de deelnemers aan het systeem van de betrekkingen; Het heeft voorrang van collectief leren; heeft een hoge waarde en betekenis. Soorten business games: simulatie, rol, het werken, het bedrijfsleven theater, psychodrama, etc. sociodrama

Zoals gaming-technologie, het spel bedrijf heeft een aantal structurele componenten die nodig zijn voor de uitvoering ervan. Dit heeft een direct simulatiemodel van de business game, met inbegrip van pedagogisch doel en doel van het spel, het systeem van de interactie tussen de deelnemers, evaluatiesysteem. Een ander element - play model - dit spel richt zich op spelers van het spel, set van rollen, regels, scenario. Verplicht onderdeel van de technologie is een methodologische en technische ondersteuning van gaming activiteiten.