Plichten en rechten van het kind. Homeroom in de rangen 1-7 inzake de Rechten van het Kind

Een van de belangrijkste onderwerpen die moet worden besteed aandacht aan - de taken en de rechten van het kind. Lesuur, over dit onderwerp, kan worden uitgevoerd in zowel de eerste als in de elfde klas uitgevoerd. Vaak hebben kinderen niet weten wat hun rechten, hoe om hen te beschermen. Maar wat is nog droeviger, en studenten hun plichten niet kennen. Daarom is het belangrijkste doel van een leraar - met de kinderen over hun rechten en plichten te vertellen, om vertrouwd te maken met de fundamentele regels, zoals "het Verdrag van de rechten van het kind", en om hen te leren om hun belangen te beschermen.

Wat is het lesuur?

Allereerst moet u begrijpen dat een lesuur, wat zijn de voornaamste doelstellingen.

Homeroom - educatieve activiteit die niet alleen de school collectieve leven van de klasse gepland, bereid een opdracht, maar in de eerste plaats, uit te voeren educatieve gesprek.

Elke homeroom begint met de definitie van het thema, het stellen van doelen en doelstellingen. Gekozen vorm van het werk, het genre en de naam van het evenement. Dan, een grondige voorbereiding voor het - opgepikt en geassembleerd het materiaal dat de abstracte klassen.

Na afloop van het evenement nuttig om de analyse uit te voeren, zowel onafhankelijk als met deelname van studenten.

Een opvallend kenmerk van lesuren dan elke andere les is dat er geen duidelijke termijnen, is niet gebonden aan een bepaalde plaats. Het kunnen uitvoeren zowel kinderen als volwassenen schoolpersoneel, terwijl het kiezen van een plaats - de klas, auditorium, museum, bibliotheek of helemaal niet naar het platteland te gaan.

Hoe voor te bereiden?

U moet dringend lesuur gewijd aan de rechten en houd plichten van het kind? Je weet niet waar te beginnen? Wij bieden u onze hulp gebruiken.

In de eerste plaats, een besluit over de plaats van de sessies. "ABC rechten van het kind" - het lesuur, die het best wordt doorgebracht in de klas.

Het is noodzakelijk om de gebeurtenis te plannen. Synopsis van elke onderwijsactiviteit bestaat uit:

1. Namen.

2. Doelen.

3. Lijst van de gebruikte apparatuur.

4. Draai homeroom.

5. Samenvattend.

6. Reflecties.

Hieronder bieden wij u een lijst van grote titels, de doelstellingen en de mogelijke baan opties die u kunt gebruiken om uw abstracte klasse te maken.

naam

Het is bekend dat elke educatieve uren die nodig is om een titel te hebben, toont het onderwerp klassen. Wij raden u aan een van de volgende namen te gebruiken:

1. "de rechten van het ABC kinderen."

2. "ABC juridische cultuur".

3. "Onze rechten en verantwoordelijkheden."

4. "Uw recht, kinderen."

Homeroom kan een andere naam hebben. Het belangrijkste is dat het toont de belangrijkste doelstellingen van de sessie.

doelen

De kap abstract moet je ook de belangrijkste doelstellingen van de sessie te definiëren. Als je een beginnende leraar, dan kan deze taak ingewikkeld lijken. Daarom raden wij u aan de volgende tekst te gebruiken:

1. Onderwijs:

- de leerlingen vertrouwd maken met de rechten van het kind;

- om de kinderen vertrouwd te maken met het "Verdrag inzake de rechten van het kind";

- voor studenten met de fundamentele rechten van kinderen vertrouwd te maken;

- geven de rust van de VN en de door haar goedgekeurde teksten;

- om kennis te maken met de documenten de bescherming van de rechten van het kind;

- herhaal de basisbegrippen uit het veld van de wet;

- Denk aan de fundamentele rechten en plichten van de burgers;

- om kinderen te leren om hun rechten te beschermen;

- zal nemen om hun rechten en plichten in het leven te onderwijzen.

2. Het ontwikkelen van:

- de ontwikkeling van het geheugen en de toespraak van de studenten;

- de ontwikkeling van logisch denken

3. Het educatieve doel dat tijdens het evenement "Children's Rights" lesuur voor leerlingen 1 kunnen worden geïmplementeerd - 11 klassen:

- het ontwikkelen van een gevoel van respect voor de familie;

- vormen ten opzichte van anderen;

- eerbiediging van de rechten van de klasgenoten;

- het vormen van een negatieve houding ten opzichte van de strafbare feiten;

- een proactieve houding te vormen;

- de verantwoordelijkheid voor hun eigen toekomst te verhogen;

- vormen juridische kennis.

uitrusting

Bij de uitvoering van de rechten van het kind klasse uur, kunt u gebruikmaken van het volgende:

- presentatie;

- computer en een projector;

- situationele kaarten;

- "Verdrag van de rechten van het kind" (klasse uur gewijd aan de rechten van het kind moet dit document te lezen);

- Lichaam van de Russische Federatie;

- triest en vrolijk emoticons;

- lijsten van individuele tests;

- een charter school.

Het evenement begint

In het begin van studies die nodig zijn om kinderen aan het thema van de les te brengen, besteden aan het updaten van de kennis op het gebied van ondersteuning. Dit kan gedaan worden op de volgende manier:

1. Om te beginnen, is het raadzaam om het fragment uit het boek "The Golden Key of Adventures of Pinocchio", die de behandeling van Carabas Barabas met poppen beschrijft lezen. Dan moet je de kinderen te vragen, als eigenaar van het poppentheater handelen met poppen. Is dit goed? als hij in strijd met de rechten van het kind?

Homeroom op de lagere school, is het wenselijk om op deze manier te starten. Merk op dat de rente kan dus niet alleen kinderen, maar ook senioren.

2. Voer een gesprek met de studenten, om hen de volgende vragen:

- Wat betekenen ze met de term "recht"?

- Wat zijn de rechten van het kind aan hen bekend?

- Hoe denken ze, wie en hoe ze hun rechten te beschermen?

Nadat de kinderen hun mening te uiten, kan de leraar op te verplaatsen naar de belangrijkste lichaam en om kinderen vertrouwd te maken met de rechten van het kind.

interview

Verplicht onderdeel van het educatieve evenement is een gesprek waarin de docent introduceert kinderen om hun rechten en plichten, instrumenten die hun rechten te beschermen.

Dus, in de loop van het gesprek, de klastitularis moet:

1. Vertel over de documenten die het kind en de rechten van de mens te reguleren:

- "Verdrag inzake de rechten van het kind", door de Algemene Assableey VN in 1989 aangenomen 20 november.

- "Universele Verklaring van de Rechten van de Mens."

- de Grondwet.

- The Family Code van de Russische Federatie.

- federale wet inzake onderwijs.

2. De klasse hour "Rechten en plichten van het kind" omvat ook de analyse van de fundamentele rechten van het kind, zoals:

- het recht op leven ;

- het recht op een naam;

- het recht om te leven met hun ouders;

- het recht op onderwijs;

- het recht op gezondheidszorg;

- het recht om hun eigen taal te spreken;

- het recht op rust;

- de vrijheid van expressie;

- het recht op respect.

3. Vertel over de basisrechten. Voor zover mogelijk om vertrouwd te maken met de charter school.

Voorbeeldige soorten taken

We raden u aan de volgende soorten taken te gebruiken in de studie van het thema "Rechten van het kind" class uur. Grade 7 om te gaan met deze taken best. Zij zullen geïnteresseerd zijn in, en voor middelbare scholieren zijn. Voor de basisschool wordt aanbevolen om iets eenvoudiger te kiezen.

1. De klas wordt verdeeld in drie grote groepen. Leerlingen worden aangemoedigd om hun eigen verklaring af te leggen in de vorm van een tabel. "We moeten ...", de derde - - Bij de eerste groep de kolom, "We hebben het recht om ...", de tweede vult "We hebben nooit ..."

2. Bespreek met de kinderen wat de rechten en plichten worden uitgevoerd, en wat - worden geschonden. Waarom?

3. Een andere zeer interessante taak voor middelbare scholieren. Nodig ze uit om een memo, een charter school voor jongere studenten te maken, om het uit te geven als een poster.

4. Geef de leerlingen een overzicht van de basisregels inzake de Rechten van het Kind. Aanbod te splitsen in twee kolommen - Russische en internationale wetten.

5. Het evenement rond het thema "Rechten van het kind" (cool) uur, kunt u beginnen door het invullen van de volgende vragen:

1. Welk recht heb je?

2. Wat zijn je verantwoordelijkheden?

3. Wat zijn de overtredingen die u het meest waarschijnlijk tegenkomen? Schending van de rechten en plichten?

4. Wat is goed?

5. Wat zijn de werkzaamheden?

6. Wat zijn de rechten en verantwoordelijkheden?

Aan het einde van de sessie de leerlingen te herlezen hun profiel. Vraag of ze hun antwoorden zou veranderen.

6. Aanbieding life situaties en vragen de kinderen om ze te voorspellen, wijzen wie er gelijk heeft en wie ongelijk.

Merk op dat tijdens de bezetting, "Rechten van het kind" (klasse uur voor 1-5 klassen) U kunt ook de situatie van de verhalen te gebruiken.

Voorbeelden van situaties voor senioren:

- Bob wil niet op plicht, want kinderarbeid is verboden.

- Fyodor geschilderd bureau, want hij heeft het recht om creativiteit en zelfexpressie.

- Nastia luistert naar luide muziek na 12 uur 's nachts, omdat het recht op rust.

- Peter draait op een klasse tijdens een les, en zegt dat het recht heeft op vrijheid van beweging.

Samenvattend

oefening "microphone" kan worden gebruikt om het evenement "De rechten van het kind" (Homeroom, Grade 7) samen te vatten.

Kinderen kunnen worden uitgenodigd om te reageren op de volgende vragen:

- Wat heb je geleerd tijdens de lesuren?

- Welke rechten kent u?

- Wat zijn je verantwoordelijkheden?

- Hoe moet je anderen behandelen, om te voorkomen dat hun rechten te schenden?

- Welke documenten om uw rechten te beschermen?

- Waar kun je terecht als uw rechten worden geschonden?

- Welk recht heb je te gebruiken op school?

reflection

Homeroom, "Rechten en plichten" van het kind, is het wenselijk om de reflectie te voltooien. Om het uit te voeren, kunt u emoticons met verschillende snuiten te gebruiken. Studenten moeten nemen en tonen een smiley gezicht, dat hun stemming aan het einde van de klassen weergegeven.

Het is wenselijk dat ze legden hun keuze.

bevindingen

Ten minste eenmaal per jaar te bespreken met de leerlingen een dergelijke vraag als "het Verdrag van de rechten van het kind." Lesuur over dit onderwerp zal niet alleen helpen om kinderen vertrouwd te maken met hun rechten, maar ook om hen te leren om hun taken uit te voeren.