Psycho-pedagogische kenmerken van peuters en kleuters: de inhoud en het monster

Bij het inschrijven van uw kind in een kleuterschool of pre-school onderwijsinstelling zal worden gemaakt van de zogenaamde psycho-pedagogische kenmerken van kleuters. Ze zal ook nodig als u wilt het profiel van het onderwijs in correctionele groepen of tuinen te definiëren, met een overplaatsing naar een andere kleuter-en in de richting van het onderzoek van psychologische, medische en pedagogische commissie.

Psycho-pedagogische kenmerken van peuters - is een officieel document dat vult een kleuterjuf. Hij verzegeld en ondertekend door het hoofd van de kleuterschool is het belangrijkste document voor een psycholoog, een logopedist, een psychiater en andere professionals die betrokken zijn bij de psycho-pedagogische assessment.

Dit artikel introduceert u, beste ouders, met de belangrijkste items die psycho-pedagogische karakteristieken van het voorschoolse kind bevatten. Objectiviteit en competentie - dit zijn de twee belangrijkste eisen voor dit document. Het moet de volgende algemene informatie te bevatten:

1. De tijd waarin het kind naar de kleuterschool.

2. De eigenaardigheden van aanpassing aan het verloop van de vestiging.

3. Age of toelating tot de school paraatheid.

4. Vooruitgang en moeilijkheden bij de integratie van het programma, de individuele items.

5. Gedrag in de klas: aandacht, toewijding, discipline. Hier dient te worden vermeld gegevens zoals vermoeidheid, nesobrannost en t. N.

6. Plaats en het gedrag van het kind in een groep van collega's: .. Agressie, passiviteit, strijdlust, etc. Zoals andere kinderen hebben betrekking op het?

7. Breng de maatregelen van de correctie en gevolg.

Helaas zijn veel leraren niet thuis op een verantwoorde manier aan de voorbereiding van een dergelijk belangrijk document als de psycho-pedagogische kenmerken van kleuters. Hier zijn de belangrijkste tekortkomingen:

1. Kenmerken onvolledig.

2. Het voldoet niet aan de eisen voldoet.

3. Het is niet de analyse van de assimilatie van het curriculum van het kind bevatten.

4. Overtollige informatie te texte de kleinste details.

5. Er is geen algemene conclusies tutor of leraar met rechtvaardiging.

Hieronder is een voorbeeld van de psychologische en pedagogische kenmerken van peuters en kleuters (basispunten voor het vullen) voor informatieve doeleinden:

1. Datum van het vullen.

2. De naam van het kind.

3. Geboortedatum.

4. Naam van de DOW, het type en aantal van de groep.

5. De duur van het verblijf, op welke leeftijd en waar hij naar deze voorschoolse ingevoerd.

6. Evaluatie van de aanpassing in de groep.

7. Lateralisatie (rechtshandig linkshandig).

8. Beoordeling van de functies van het spel activiteit van het kind.

9. leermoeilijkheden.

10. Kenmerken van waarneming (visueel, auditief, overtredingen).

11. Het geheugen en aandacht (modaliteit problemen en m. P.).

12. Thinking.

13. motiliteit.

14. Moeilijkheden bij communicatie.

15. De ontwikkeling van de spraak.

16. De sociale vaardigheden.

17. De oriëntatie in tijd en ruimte.

18. Het tempo en de aard van de activiteit.

19. lichamelijke gezondheid.

20. Andere kenmerken van de ontwikkeling van het kind.

21. Algemene conclusies en evaluatie van de ontwikkeling en het gedrag van het kind, de leerkracht biedt.

22. Handtekening van de leraar, zijn naam.

23. verzekert de handtekening van het hoofd van de DOW.

24. Print.

Dus in het algemeen moet kijken psycho-pedagogische kenmerken van kleuters.