Waarom buitenschoolse lezen introduceren is noodzakelijk vanaf het eerste jaar van het onderwijs

Het is geen geheim dat in de afgelopen decennia, meer in het bijzonder, na de ineenstorting van de Unie en een fundamentele herstructurering van zowel staats-systemen in elk van de voormalige Bondsrepubliek, maar ook van het onderwijs, de invoering van de opleiding op een betaalde basis, viel erg serieus als het niveau van het onderwijs en leren, en prestige scholen, middelbaar en hoger onderwijs instellingen. Vooral teleurstellend waren de relaties van onze burgers met het boek. Van de meest lezen land in de wereld , zijn we geleidelijk steeds de meest vrije loop en de meest analfabeet. Er is een verrassende paradox: moderne tieners vakkundig praten over de voors en tegens van de nieuwste modellen van mobiele telefoons, bijna met je ogen dicht kan van onderdelen naar een chique systeem unit monteren van de pc, maar het is helemaal niet wie Alexei Tolstoy (en anderen - en de Leeuw Nikolajevitsj!), niet lezen "Onegin" en "Dode zielen", de "oorlog en vrede" content hebben een zeer vaag idee en verward Patriottische oorlog, het 12e jaar van de Grote Patriottische oorlog.

De rol van buitenschoolse lezing in het leven van de leerlingen van de lagere school niveau

Bekendheid met een boek voor kinderen in de basisschoolleeftijd vindt plaats op verschillende manieren. Azam lees meer kinderen ingeschreven in de voorbereidende groep van de kleuterschool, iemand om hem meer thuis te onderwijzen. Als gevolg daarvan wordt de pupil van de eerste klasse genoeg voorbereid, niet alleen met het leerboek (boek lezen), maar ook voor buitenschoolse lezen om te communiceren.

Wat zal uw kind buitenschoolse lezen? Allereerst zal het helpen om het genereren van geïnteresseerde amateurs boek. Om het lezen te ontwikkelen. Leer jezelf om boeken te gebruiken, om uit te halen de nodige informatie en krijgen de kennis die in hen. Zo buitenschoolse het lezen van de eerste fasen van het leven op school te helpen zelfontwikkeling van de kleine man, de transformatie van de groeiende identiteit van het doel van het leven en de omstandigheden in een actieve onderwerp van activiteit. We moeten niet vergeten dat het is vooral een boek dwingt de ziel aan het werk, de vorming van een andere vertegenwoordiger van de soort "homo sapiens".

Jezelf te halen het boek komt niet elke eerste-grader erg. Want op buitenschoolse lezen kinderen moeten goed gemotiveerde leraar zijn - aan de ene kant, en zijn familie, geliefden - met de andere. De belangrijkste doelstelling van de motivatie - de ontwikkeling van cognitieve interesse in schooljongen. In dit opzicht is de leraar die nodig is om nauw samen te werken met de familie van het kind, om samen te werken om stevig, maar voorzichtig om hen te leiden geleidelijk gewennen aan onafhankelijkheid.

Buitenschoolse Reading kan niet lukraak, verbannen uit hun koers zijn. Om hem als een intellectuele activiteit, verbonden aan bepaalde criteria.

criteria voor de selectie

• De geselecteerde werken moeten worden aangepast aan de leeftijd en het ontwikkelingsniveau van het kind.
• De inhoud van de werken moeten op een onderhoudende manier worden ingediend en voorzien van een heldere, hoogwaardige illustraties.
• Tijdens Buitenschoolse Reading Grade 1 leraar de zogenaamde "speelgoed-books" moet omvatten (vergeet niet dat het begin van de studie in de eerste graad is gebaseerd op een spel basis).
• Aanbevolen leraar materiaal moet divers in genres en auteurs zijn: puzzels, verhalen, gedichten over de natuur en vaderland, verhalen over dieren en de mensen van zijn geboorteland. Eerste klassers moeten begrijpen dat de wereld rijk is aan boeken en dat ze altijd kunnen worden gevonden in de rijkdom van iets "meest meest" interessant voor jezelf.

een aantal aanbevelingen

De school programma is ernstig en is verzadigd niet alleen in de middelbare school, maar ook de jongere. In de regel zijn assimilatie uur is niet altijd genoeg, zeker voor complexe onderwerpen. En omdat thuis leeslesjes soms klimmen onder de extra wiskunde, schrijven, of een ander object. Om dit te doen - een ernstige methodologische fout maken! Immers, de lessen van de buitenschoolse kinderen hun horizon verbreden door verder te gaan dan het programma. Ze moeten niet alleen door te brengen - moeten kinderen leren dagboeken lezers te leiden, maken kaarten, recensies, zelfs illustraties trekken voor de meest levendige afleveringen. Zo zal de studenten bracht een gevoelige, aandachtige, ik denk dat de houding van de weg, waarneming, geheugen en ware liefde voor het boek.