Het vormen en vaststellen van het experiment: beschrijving en kenmerken van het gedrag

Een experiment in de psychologie is de belangrijkste methode van wetenschappelijke cognitie. Met zijn hulp worden veranderingen in het gedrag van een persoon (of een groep individuen) in een situatie van geplande beheersing van de factoren die hem bepalen, onderzocht. Om het doel te bereiken, moet de onderzoeker specifieke voorwaarden scheppen voor hun verschijning.

Een essentieel kenmerk van het experiment is een duidelijke en rigide selectie van een bepaalde bestudeerde factor. Een voorwaarde is de registratie van de verschijningswijzigingen.

Maar in de psychologie is het natuurlijk onmogelijk absolute isolatie te bereiken. Daarom wordt de selectie van de factor alleen uitgevoerd door selectie, en ook door vergelijking en studie van twee groepen respondenten, twee situaties en andere.

Soorten experimenten

Er kunnen verschillende parameters onderscheiden op basis waarvan verschillende soorten van deze psychologische-pedagogische methode worden onderscheiden.

Ten eerste, in de vorm van organisatie, wordt een natuurlijk en laboratorium experiment onderscheiden. De tweede soort wordt gewoonlijk uitgevoerd onder kunstmatige omstandigheden, die zijn ontworpen om de uitzonderlijke zuiverheid van de verkregen resultaten te waarborgen.

Het natuurlijke experiment wordt in de regel uitgevoerd in conventionele, standaard omstandigheden voor de testomgeving. Het essentiële nadeel hiervan is de verplichte aanwezigheid van onbeheerde factoren. Maar hun invloed kan niet worden vastgesteld en ook kwantitatief gemeten.

Ten tweede wordt een experimenteel en experimenterend experiment aangewezen voor doeleinden. Laten we de basis nuances van hun scheiding begrijpen.

Het vaststellen van experiment is een psychologische methode die het bestaan van een bepaald en verplicht fenomeen of feit vaststelt. Maar om dit doel te bereiken, moet het aan bepaalde eisen voldoen. Zo kan een experiment alleen een bevinding worden als de onderzoeker de taak heeft om de bestaande staat te identificeren, evenals het niveau van de vorming van een bepaalde eigenschap of de bestudeerde factor. Daarom is het prioriteitsniveau van de studie het werkelijke niveau in de ontwikkeling van de geselecteerde parameter in de respondent, of de groep onderwerpen. Dit bepaalt het doel en de taken van deze methode. Het vastgestelde experiment heeft het volgende doel: het meten van het bestaande ontwikkelingsniveau en het verkrijgen van het initiële materiaal voor het organiseren van verder onderzoek dat het experiment vormt.

Deze methode heet ook opleiding en transformatie, die erop gericht is bepaalde parameters te ontwikkelen in de mentale ontwikkeling van een persoon, activiteitenniveau, enzovoort. Het vormende experiment wordt meestal gebruikt om bepaalde manieren van persoonlijkheidsontwikkeling te bestuderen . Dit wordt geleverd door middel van een complex van wetenschappen. Zo, bijvoorbeeld bij het opvoeden van een kind, is het nodig om psychologische kennis te synthetiseren met pedagogische zoekopdrachten.

Het doel van het formatieve experiment is: opleiding in kennis en vaardigheden; Ontwikkeling van vaardigheden en bepaalde kwaliteiten van persoonlijkheid.

Maar dat hij een positief resultaat had, zal de experimentator en de methode zelf specifieke vereisten krijgen:

• Het is noodzakelijk theoretisch te ontwikkelen de ideeën over de psychologische parameters die in de studie worden uitgelegd, die in feite zullen worden gevormd.
• De cursus en het programma van het experiment moeten duidelijk zijn gepland.
• In het werkproces is het nodig om volledig rekening te houden met de bestaande factoren in echt leren, die de vorming van de gestudeerde verschijnselen in de psyche beïnvloeden.

De wetenschapper moet in overeenstemming met de doelen van het onderzoek de methode die hij nodig heeft correct kunnen kiezen: experiment, laboratorium, vorming of natuurlijk bepalen.