Muziekles "magic wand van de geleider"

"Het toverstokje van dirigent" - de naam van een van de muziek lessen voor G. P. Sergeevoy Programma en ED Kreta. De inhoud variabiliteit, en de participatie in de meeste gevallen is gepland in het vijfde leerjaar. Bedenk wat voor soort materiaal dat wordt gebruikt door docenten tijdens deze les zoals onderwezen onderwerp en wat de mogelijkheden zijn verborgen in het ruim van deze les.

Tweede of vijfde klas?

Methodische ontwikkeling van de lessen in muziek, gepresenteerd in het internet ruimte, bieden een les "toverstaf van leider" in de vijfde, op zijn minst - in de tweede klas. In de vijfde, in de regel, is vertrouwd met de verschillende types van orkest, herhaald en versterkt muziekinstrumenten orkest. Het verhaal van de rol van de dirigent in dit blok van de inhoud is passend en kan worden op verschillende manieren gepresenteerd - als historisch referentiekader, een verhaal over het belang van het beroep, de rol van de specialist in hedendaagse muziek, en ga zo maar door ..

De tweede klasse voldoet aan de dirigent in het kader van het bestuderen van muziektheater en haar belangrijkste genres - opera en ballet. Er wordt zelden voorgesteld het uitvoeren van een apart onderwerp, maar een speciale oproep om dit soort muziek te maken als mogelijk.

Wie is de dirigent, dat is stokje een dirigent, en hoe de kinderen te vertellen

De term "geleider" is afgeleid van het Franse "te leiden, leidt." In het Engels, de bandleider aangeduid als dirigent. De belangrijkste functie van een dirigent - om het tempo en ritme te stellen, alsmede aan de partij van alle instrumenten met elkaar te coördineren, het creëren van een enkel geluid van het orkest.

De dirigent is gelegen aan de voet van het orkest, op een klein platform - de afdeling waar hij ziet alle muzikanten, en ze - zijn gebaren en gezichtsuitdrukkingen. In de uitvoering van muziek, is hij terug naar de kijker; zijn bewegingen zijn uitermate belangrijk voor het orkest - soms al genoeg beweging van de ogen en wenkbrauwen naar de muzikant begon te spelen of te veranderen van het volume van het geluid van zijn instrument.

De rol van de leider in de muziek van XIX-XXI eeuw is enorm, vandaag de dag niet alleen regelt de technische aspecten van muziek, maar presenteert ook een eigen interpretatie van de muziek. In die zin is de dirigent - een volledige schaal, en hoe helderder zijn persoonlijkheid en talent, hoe interessanter om naar een bepaald product te luisteren.

Voor de meeste kinderen op de middelbare school (zonder een basis muziekonderwijs) de rol van de muzikant is uiterst vaag, zoals de noodzaak om het orkest te controleren. Haar activiteiten zijn beperkt tot studenten bij de presentatie van de actieve beweging van de handen, die vaak maakt ze lachen en passende motorische respons. Master bedoeld om het belang van het uitvoeren van een op grotere schaal beschikbaar en mogelijk te verduidelijken. Dit wordt gedaan door het vergelijken van de geleider met een goochelaar die wonderen doet, waardoor het orkest om soepel te spelen, en muziek - om een harmonieuze stroom gieten. Dit kan helpen bij de ontwikkeling van eenvoudige ritmische bewegingen met de hand: di-, tri- en chetyrehdolnyh maten.

Dirigent stick - toverstaf

Bij het beheer van een dirigent, in de regel, maakt gebruik van het stokje. Met de hulp gegeven door de ritmische patroon, waaruit blijkt dat en het benodigde volume voor alle orkest instrumenten. Baton werd gebruikt in een keer - het werd voorafgegaan door andere objecten en de manier waarop muzikanten management. Tot in de negentiende eeuw, werd zijn rol gespeeld door een strijkstok of Battuta. De eerste was een stok achter de deur, die de aarding raken, wijzend op het ritme en het tempo van het geluid. Battuta was onvolmaakt, is het vaak overstemd het geluid van uw muziek.

Symphony Orchestra XVII-XVIII eeuw. conductor rol wordt vaak gespeeld door de eerste viool - chief muzikant orkest. Met een boog toonde hij de toegang en de belangrijkste punten die moeten aandacht besteden aan de uitvoering van muziek. Bij het verlengen van de eerste viool van het orkest kon niet altijd omgaan met de coördinatie van het hele team, zodat de geleider verplicht is geworden door zijn hoofd. Het toverstokje van de geleider komt aan de redding - de magie is compleet zonder een geluid, maar de precieze welsprekendheid - het hele orkest wordt geleid door het. Tegelijkertijd ze zichzelf - meer een symbool, want elke dirigent kan de musici richten zonder.

Conductor in muziektheater

Muziektheater - vooral opera en ballet theater. Het toverstokje van de geleider is niet alleen beheert het orkest, maar ook de regie actoren in hun acties en kamers. Begrijp de rol van deze specialist in de muziek les, kunt u de video clips van scenes te gebruiken van het ballet of opera. Studenten moeten zien hoe de toverstaf van dirigent van de orkestbak leidt al het personeel van de dansers, solisten en orkest. Vivid video, zoals "Sleeping Beauty" door PI Tchaikovsky uitgevoerd door het Weense Nationale Theater kunt u letterlijk voelen de magie van muziek, magische kracht dirigent, om indruk te maken het karakter van wat er gebeurt op het podium. Het is heel belangrijk voor studenten om vertrouwd te raken met klassieke muziek.

koordirigent

In de regel, een koor directie aan muzieklessen komt zelden boven. Maar het leren van de liedrepertoire docent gebruikt altijd gebaren. Dit betekent dat kinderen regelmatig worden geconfronteerd met gebaar van de dirigent, zonder het te beseffen de betekenis ervan. Begrijpen en presenteren zich als een dirigent te helpen het leren van eenvoudige ritmische patronen.

Daarnaast kunnen de studenten laten zien gebaren hoogte klinkt dynamisch. Basiskennis van orkestreren - is niet alleen bekendheid met de beroepspraktijk, maar ook uit te oefenen coördinatie vaardigheden.

dirigent

Vaak is het thema van de "Magic Wand dirigent" is een soort sleutel om het verhaal over de soorten orkest. Symphony wordt gedomineerd - het is niet alleen de meest volledige samenstelling van muziekinstrumenten, maar ook de top van muziek maken. Kan in het thema worden herhaald "Magic Wand conductor" instrumenten die deel uitmaken van het orkest (meestal gebeurt dit op een speelse manier - in de vorm van puzzels, mini-taken, etc ..). Het verhaal van de rol van de dirigent is mogelijk in het beschrijven van de militaire fanfares, kleine ensembles - kwartetten, kwintetten. In aanwezigheid van de aangewezen of buitenschoolse tijd samen kunnen speculeren met de studenten over het verschil in deze samenstellingen controle. In verschillende soorten dirigent toverstaf kan zijn functie en uiterlijk te veranderen, wordt het een boog en stempel van de eerste violist (in kamermuziekensembles), de aard van de sieraden te kopen wand in een militaire fanfare.

beroemde dirigenten

Op de uitstekende geleiders van de wereld studenten te praten. Vele grote componisten hebben de prestaties van hun producten uitgevoerd, en sommige waren nog openstaande geleiders. Hier zien we de Weense klassiekers, die zich onder leiding van het orkest, het uitvoeren van hun symfonieën, opera's, kwartetten, enz., Van de grote dirigenten van de twintigste eeuw noemen (foto - A. Toscanini) ..

Modern beroemde dirigenten in de wereld "toverstaf van dirigent" moet worden genoemd en de aanwezigheid van extra functies worden gepresenteerd in video screenings - Valery Gergiev, Vladimir Spivakov, Yuri Bashmet en vele anderen.

Heb ik een leider in de populaire muziek nodig?

Natuurlijk, dat nodig is. Echter, de dirigeerstok in jazz, rock en hedendaagse pop richtingen, live muziek (uitgevoerd op instrumenten, in plaats van op de computer of mixer), is gewoon nutteloos (het organiseert meer complexe muzikale teksten). Drummer zet altijd het tempo en het ritme patroon, dan voert hij dus de functie van een dirigent. Pop en rock muziek, die de studenten weten vaak veel beter dan de klassiekers, begint ook te verstrekken beheerd, georkestreerd, en kennis van de klassiekers relevant in andere contexten.

Verwante onderwerpen programma als een voortzetting van een gesprek over de betekenis van de geleider in de muziek

Voortzetting van het thema van het orkestreren vaak gesuggereerd bekendheid met het beeld van Beethoven. De overgang van een "magic wand van de geleider" tot "een strijd in de kunst" maakt het de beurt aan de 5e symfonie van Beethoven, de thematische ontwikkeling en semantiek. Sonore en krachtige Beethoven Orchestra - een levendige illustratie van het geluid correct worden ingediend. Er is ook mogelijk om de "toverstaf overwinningen leider' in de kunst voort te zetten - opnieuw het voorbeeld van het genie van Beethoven, zijn felle strijd met doofheid, muziek, feest en vitaliteit (de 9e symfonie). Gezien de thematische plan, zal het een generalisatie, en het resultaat van de hele cyclus van lessen gewijd aan de symfonische muziek.

Welke taken kunnen worden opgelost tijdens de les over "Het toverstokje van de geleider"

Aangezien het doel en de doelstellingen van de les elke planning begint. Na het bepalen van de inhoudelijke kant, kan de docent gemakkelijk toezicht houden op de ontwikkeling van lesmateriaal en de nodige expertise te ontwikkelen tijdens een training of een hele cyclus.

Het belangrijkste doel is opgegeven voor de methodische ontwikkeling van de lessen "toverstaf van dirigent" - is de vorming van een holistische visie van de studenten over iets een van de volgende:

• soorten orkest;
• symfonie orkest en haar belangrijkste instrumenten;
• Dirigent activiteiten;
• Opera House, en ga zo maar door. N.

Taken gericht op de ontwikkeling van competenties van studenten en zal variëren afhankelijk van de zinvolheid van de les:

• Maak een diepgaand begrip van de rol van de toverstaf van de geleider in de opera en ballet (symfonisch orkest of band vormen).
• Beschrijven de plaats en rol van de geleider in de klassieke muziek.
• Meer informatie over de geschiedenis en het uitvoeren van baton.
• Submit functie toverstaf van dirigent in het orkest.
• Laat het belang van het beroep door de kennismaking met beroemde dirigenten ter wereld.
• Om studenten met de basisprincipes van het uitvoeren vertrouwd te maken.

Deze verschillende doelen worden aangevuld met andere, uit andere stappen van de les (zoals zingen, notenschrift of een herhaling van eerdere les).

Besproken onderwerp is onbeperkt en past niet in een academisch uur. De rol van de dirigent is zo veelzijdig dat te vertellen, laten zien en uit te leggen in één les is bijna onmogelijk. Verdiepen op het onderwerp kan worden geallieerde klassen ( "Beelden van strijd en overwinning in Art"), evenals in de extra-curriculaire en extra-curriculaire activiteiten, zoals het bezoeken van de live concerten van symfonische muziek, opera en ballet.