OHP - wat is het en wat zijn de mogelijkheden?

Soms, wanneer een kind heeft problemen met spraak, artsen zet een diagnose: OHP. Wat het is en hoe het zich manifesteert, waarom kinderen lijden aan deze ziekte, en we nemen een kijkje op dit materiaal. Ook leert u wat u nodig hebt om lessen bij te wonen in de aanwezigheid van de diagnose als het kan worden aangepast kinderen.

EPD: wat het is

Deze afkorting betekent dat de totale speech onderontwikkeling. Deze ziekte, die wordt gekenmerkt door symptomen zoals ongevormd functie van geluid door het kind, en de betekenis die hij wil met hen te communiceren. Bovendien, als het gemarkeerde pathologie lexicale en grammaticale en fonologische processen, het kind kan niet eens worden over het woord, spreek bepaalde letters, enz.

Echter, de kenmerken van kinderen met EPD - is niet alleen een spraakgebrek, op een of ander kenmerk van velen in de voorschoolse leeftijd, maar ook de diepe pathologieën, die, als ze niet worden aangepakt, kan leiden tot meer ernstige aandoeningen - dyslexie en dysgrafie, waarin het kind zal niet in staat zijn de techniek van het schrijven onder de knie.

Ook moet de ziekte worden onderscheiden van depressiviteit en fonetisch-foneemsysteem hypoplasie. OHP zich vaak gezien op de achtergrond van dergelijke syndromen zoals:

• alalie (volledige of nagenoeg geen spraak);
• rhinolalia (problemen met de articulatie en gesproken vorm);
• dysartrie (uitspraak slechtzienden);
• afasie (verloren toen al spraakfunctie gevormd).

Oorzaken van OHP

Logopedist, als regel, tijdens de inspectie kan de oorzaak zijn dat zoiets in een kind uitgelokt onthullen. Velen van hen hebben betrekking op de periode van de zwangerschap van de moeder, met name:

• sterke toxicose;
• roken en het drinken van alcohol tijdens herbergen;
• het gebruik van schadelijke drugs;
• onverenigbaarheid van bloedgroepen van moeder en kind;
• trauma tijdens de geboorte of pathologie;
• het centrale zenuwstelsel bij een kind op jonge leeftijd.

Onder andere redenen die leiden tot verstoringen van meningsuiting, onderscheiden slecht opgroeicondities, evenals frequente infecties, waaronder stomatitis.

De meest ernstige vorm, die speciale aandacht en behandeling nodig - is OHP, verworven in de baarmoeder periode of in het eerste jaar van het leven. Hier is een zeer belangrijke controle. Vergeet niet dat de normale ontwikkeling van de spraak van kinderen met EPD is onmogelijk zonder de reguliere lessen in logopedie en enquêtes.

Hoe te ziekte te identificeren?

Veel ouders van wie de kinderen zijn in een bepaalde leeftijd niet praten wanneer hun collega's wraak objecten genoemd, worden aan de alarmbel. Soms is het helemaal ongegrond, want als er geen pathologie, vroeg of laat het kind te praten. Maar hoe je het bestaan van het NRO te bepalen? Wat is het en het lijkt erop dat in de praktijk, laten we gaan kijken:

• als we niet het kind in volwassenen te begrijpen en het is moeilijk uit te maken, en dit is niet het fenomeen van de leeftijd;
• als je ziet dat hij begrijpt u, maar kan niets in antwoord zeggen;
• rudimenten van meningsuiting beginnen te vormen 4-5 jaar;
• Als tijdens een gesprek een baby kan niet eens worden over de basisvorm van de gevallen met elkaar (bijvoorbeeld een goed meisje, vijf Domei, mooie zon).

Als een van de bovenstaande uitingen direct tot het kind naar een logopedist, en wanneer nodig - logopedisten en neuropsychiatrist. De arts moet hem onderzoeken en bepalen of het EPD, zijn er andere tekenen van een vertraging van de spraakontwikkeling.

classificatie van ziekten

Dus, afhankelijk van de klinische manifestaties van het kind, was hij een bepaalde groep kan worden toegewezen aan OHP. In totaal zijn er drie:

• ongecompliceerde (minimaal disfuncties opgemerkt, is er een kleine regulering van de spierspanning, merkte onvolwassenheid emotie en wil, etc ...);
• ingewikkeld (in aanwezigheid van neurologische en psychotische stoornissen, bijvoorbeeld tot uitdrukking, toevallen, hersenverlamming en andere syndromen);
• flagrante schending (organische vormen van letsel van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor spraak, vooral wanneer alalie).

Ook onderscheiden wanneer OHP ziekte niveaus, afhankelijk van de capaciteit van het kind om te zeggen:

• eerste (toen de kinderen helemaal niet te spreken);
• de tweede (het is, maar het is zeer slecht, er agrammatisme - een schending van het gebruik van de zaak vormen, woordenboek steun op leeftijd);
• derde (zinnen kunnen worden ontwikkeld, maar er zijn problemen in de audio- en semantisch);
• de vierde (enkele hiaten in fonetiek, woordenschat en grammatica tijdens het spreken).

Op elk niveau van de ziekte zullen we in detail beschrijven.

Tegen de achtergrond van wat er kan een algemene onderontwikkeling van meningsuiting in het kind?

Kenmerken van EPD is dat vaak dit fenomeen op de achtergrond van de volgende ziekten kunnen worden weergegeven:

• Rhesus-conflict;
• verstikking;
• intrauteriene hypoxie;
• traumatisch hersenletsel.

Deze kinderen met ONR is anders dan de gebruikelijke, sommigen van hen beginnen aan hun eerste woorden te zeggen tot drie jaar, terwijl de norm is een of twee jaar. Ze zeggen dat ze zijn kleiner dan hun collega's, langzaam en correct.

Heel vaak, kunnen deze aandoeningen significante invloed op de ontwikkeling van andere cognitieve processen: geheugen, proces van het kennen van nieuwe en dus is gemarkeerd en motorische disfunctie of aandoening van de beweging coördinatie ... Het kind nauwelijks spreekt, gaat laag, is niet geïnteresseerd in wat zou moeten zijn in uw leeftijd: speelgoed, boeken, niet de vragen van de ouders zijn niet op om te communiceren met hun collega's, motorische vaardigheden, te veel leed te stellen.

OHP en de impact ervan kan niet alleen het gevolg van de verschillende pathologieën bij de moeder tijdens de zwangerschap of bevalling zijn. Vaak is de oorzaak van de ziekte is een sociale factor is, waar ouders besteden weinig aandacht aan het kind en niet met hem praten. Hoe minder contact met de baby, hoe later het zal beginnen te zeggen dat dit de waarheid is bij velen bekend.

Bijzonderheden van de ernstige vormen van de NRO

ziekte verschillend zijn van elkaar afhankelijk van de mate van vernietiging van de vraag. Er zijn vier van de eerste en de tweede - de moeilijkste.

Het eerste niveau wordt gekenmerkt door een compleet gebrek aan coherente toespraak, ongeacht de leeftijd van het kind. Hij gebruikt om iets als een kabbelend, en stukken van het geluid, gevoel van gebrek aan communicatie. Woordenschat omvat zelden minstens een paar betekenisvolle woorden, meer is onomatopee en complexen.

Om te zeggen dat ten minste een zinvolle woord van het kind met de diagnose is uiterst moeilijk, omdat de fonologische proces is slechts in een eerste fase (vergelijkbaar met baby's tot twee jaar).

Maar op het tweede niveau van de spraak van kinderen met EPD voor meer dan wordt begrepen, hoewel verre van ideaal. Op zijn minst, kunnen ze niet alleen brabbelen, maar ook een aantal eenvoudige sound design tot drie woorden te produceren.

In de regel hebben kinderen niet weten wat enkelvoud en meervoud, zijn ze voortdurend in de war, kan niet noemen dit of dat onderwerp, weet de onderhandelingen deel van de taal niet bezitten en geen woorden neigen, wanneer het nodig is in deze vorm van het NRO. In de regel heeft de overgrote meerderheid van de kinderen in dezelfde leeftijd geen problemen te doen.

Notes distortion geluiden om ze te vervangen, zodat zelfs een volwassene niet kunnen begrijpen wat hij zegt, als het kind is gewoon niet in staat om uw conversatie te analyseren.

Het werken met kinderen met ernstige spraak laesie

Voor de ontwikkeling zijn toegewezen speciale klassen voor kinderen met eerste EPD twee niveaus.

Ze zijn ontworpen om taken uit te voeren, zoals:

• de vorming van de deposito's van aandacht voor spraak;
• ontwikkeling van de uitspraak lettergrepen;
• het vermogen om onderscheid te maken en te reproduceren de geluiden;
• bevorderen fonemisch perceptie;
• het vermogen om een spraak woordvormen produceren;
• woordenschat van het kind;
• het beheersen van de meest eenvoudige grammaticale eenheden.

Ook voor klassen naar leeftijd en omvang van de ziekte wordt gekenmerkt door één of andere technieken. OHP wordt behandeld door het uitvoeren van oefeningen, zoals:

• evocatie van de geluiden en hun automatisering;
• praktische ontwikkeling van lettergreepstructuur woorden;
• de mogelijkheid om de structuur van spraak te verstaan op het niveau van de woordenschat en grammatica, en nog veel meer.

Versla speech level 3

Op dit niveau is er al een aangesloten spraak van kinderen met ONR, en anderen kunnen tenminste begrijpen wat ze betekenen.

Voor deze vorm van de ziekte gekenmerkt door het gebruik van eenvoudige een-woord zinnen, maar moeilijker om grammaticale constructies construeren verkregen moeizaam. In het bijzonder is het kind is erg moeilijk te beheren om te leren uitspraak betrokken en verbale deelwoord zinnen leren logische en causale relaties van objecten om te communiceren met andere mensen.

Op dit niveau kan de EPD in staat zijn om het te gebruiken bij het spreken bijna alle delen van meningsuiting en meestal correct spreekt de namen van de dingen en verschijnselen om hen heen. Toets de reserve zijn de zelfstandige naamwoorden en werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden te bijwoorden hier kunnen zeer zelden worden gebruikt. Er zijn fouten in de voorzetsels, voegwoorden, coördinatie, goed benadrukt woorden.

De meeste milde ziekte

Het vierde niveau is de makkelijkste, maar kleuters met ONR, zelfs in die mate nog zwaardere andere kinderen leren training om te leren. Ze zijn ver achter hun collega's op het gebied van de ontwikkeling van de spraak.

Wereldwijd ernstige schendingen in deze vorm niet beschikbaar zijn, wat meer is, de woordenschat van uw kind is relatief groot. Maar hij niet kent en begrijpt niet dat zijn synoniemen, antoniemen, kan me niet herinneren geen van aforisme en niet in staat zijn om hun betekenis te begrijpen, zelfs als het is een lang verhaal. Een soortgelijke situatie kan vergaan met de perceptie van mysteries, omdat logisch denken ernstig wordt aangetast.

Kenmerkend is de sprong naar kleine details bij het vertellen over iets en passeren de belangrijkste momenten van de actie, de veelvuldige herhaling van wat al eerder genoemd. Dat is de reden waarom het werken met kinderen met EPD van dit type regelmatig moet worden ingesteld en omvatten technieken zoals teksten en parafrasen van andere manieren van denken en de vorming van narratieve mogelijkheden om plannen te uiten.

Diagnose van de ziekte bij logopedie

In de meeste gevallen, een logopedist en andere artsen voorschrijven onderzoek van EPD, die gemeenschappelijk diagnose spraak en elk van de fysiologische processen die betrokken zijn bij de oprichting van een kind omvat.

De voorbereidende fase van deze studie is met de ouders over de functies van de zwangerschap en bevalling, alsook de sociale omstandigheden van het onderwijs van het kind om te praten: hoe vaak met hem te praten, wat voor soort taalgebruik in de communicatie en nog veel meer.

Vervolgens wordt het diagnostisch onderzoek van spraak en geeft aan hoe spraak systeemcomponenten worden gevormd in dit geval. Om dit te doen, eerst bestuderen we de graad van verwantschap van het gesprek door een verzoek om een beeld te beschrijven in hun eigen woorden of naam objecten.

Vervolgens is het onderzoek van de vocale apparaat structuur en correleert met de beweeglijkheid wordt gewerkt aan het verbale geheugen, evenals de rest van de mentale processen van het kind diagnose.

Immers wordt afgesloten met een logopedist, een arts, die het niveau van OHP en factoren geeft, indien die aanwezig zijn. Inspectie zal kalmeren ouders die voor de ziekte nam een vertraging van spraakontwikkeling, die wordt gekenmerkt door een traag tempo van het vormen van gespreksvaardigheden van het kind, en dus ook geen overtreding.

corrigerende maatregelen

Voor therapeutische doeleinden wordt uitgevoerd dat geval op correctie van de NRO. Wat het is en hoe het wordt uitgevoerd, zullen we hieronder presenteren.

Op het eerste niveau, ligt de nadruk op het ontwikkelen van een goed begrip van de behandeling voor het kind en de activering van de self-uitspraak. We hebben het niet over de juistheid van een fonetisch oogpunt, maar de grammatica is een bepaalde waarde aan de woorden van de structuur juist onthouden gegeven.

Als OHP Niveau 2 kinderen, de correctie omvat de vorming van de mogelijkheid om zinnen te bouwen en te onderscheiden lexicale structuur, verfijnd uitspraak geluid, het is het gebrek aan inzet voor het gebruik van extra personages in een bepaald woord.

De derde spraak wordt de ontwikkeling van aansluitingen en verbeterde foneme perceptie van het gesprek. Kinderen voor te bereiden voor de goede assimilatie van de grammatica.

Maar op de meest milde vorm van NRO - het vierde niveau - corrigerende maatregelen zijn bedoeld om te voldoen aan de normale conversatie vermogen naar leeftijd, het aanleren van vaardigheden geoefend het schrijven van brieven en woorden, evenals de basisprincipes van het lezen.

Bij de eerste twee niveaus van de ziekte, kunnen de kinderen in de leerplichtige leeftijd niet worden getraind op een lijn met hun collega's, en vereisen speciale aandacht. Om dit te doen, zijn er onderwijsinstellingen voor bijzondere categorieën van studenten, waar leerkrachten besteden veel aandacht aan ervoor te zorgen dat de bestaande problemen zijn overwonnen met de tijd. Wanneer OHP derde niveau kun je leren in een gewone school, maar in speciale corrigerende klassen, en in de vierde een kind kan gaan vrij in de eerste klas op een lijn met hun collega's, maar regelmatig lessen in logopedie.

Visual modelleren als een methode van behandeling van het EPD in de senior kleuters: indicaties voor gebruik

Artsen Logopedisten na diagnostische maatregelen voor kinderen met EPD derde en vierde vormen van kennisgeving hebben over het algemeen de volgende verschijnselen:

• coherente zinnen erg kort;
• inconsistentie van de verklaringen;
• tekst mag niet tussen logische en causale verband;
• kleine informatieve basis.

Ook kinderen zijn vaak blij om te praten over de kleuren hoe ze bracht de zomer of bezoek het pretpark, maar om een essay over dit onderwerp te schrijven kan niet. En niet omdat ze slecht geïnformeerd over iets, maar door het gebrek aan kansen in het ontwerp van herinneringen gerelateerde grammaticaal correct opgemaakt structuur.

Dat is de reden waarom logopedisten maken vaak gebruik van visueel modelleren als een methode voor het verbeteren van de taalvaardigheid bij ONR. Dankzij hem kunnen de kinderen leren om die of andere abstracte begrippen als visuele beelden waarnemen, omdat volgens veel deskundigen de industrie op een vroege leeftijd het beeldmateriaal is veel sneller dan verbale verteerd.

Het concept van de visuele simulatie

Een goede simulatiemateriaal heet reproductie eigenschap van een object, omvattende de volgende stappen:

• analyse van het abstract begrip;
• de vertaling ervan in gebarentaal;
• simulatie.

In logopedie, wordt deze methode gebruikt als een manier om nieuwe woorden, maar ook om de kennis van nieuwe milieu-verschijnselen voor jonge kinderen te leren. Dit is vooral belangrijk voor kinderen met ONR die zijn beroofd van de communicatie met de ouders, en ze weinig aandacht besteed aan in termen van perceptie van de wereld.

Voor de voorschoolse leeftijd tot de woordenschat aan te vullen en te verbeteren spraakgestuurde functies, taken als parafrase van de tekst, zijn eigen verhaal van de film, de beschrijving van een actie te tekenen.

Ervaringsdeskundigen toonde aan dat de NRO klasse met behulp van visuele simulatie kan in veel gevallen aanzienlijk juiste woordenschat en communicatieve vaardigheden om naar de normale brengen voor hun leeftijd.

Er is geen noodzaak om het alarm?

Heel natuurlijk, is het niet altijd onder de angst ouders hebben een redelijke grond. Bijvoorbeeld, als je een kind van twee jaar kan maar een paar woorden te spreken, en kind van de buren al gekweld door anderen te vragen op de rangschikking van de wereld, is het heel goed mogelijk dat na een paar maanden is de situatie zal drastisch veranderen, en de reden om je zorgen te maken zal niet wil.

Echter, het vertrouwen is het beste om een arts te bezoeken en over de nodige diagnostische maatregelen om te bepalen of de vertraging is normaal in uw geval is of niet.

Op dezelfde manier kun je niet te nemen voor het onvermogen OHP kind om bepaalde letter uit te spreken, meestal voor de "p". Een dergelijk defect, natuurlijk, we kunnen niet uit het oog, maar in een logopedist moet worden behandeld verliezen. Anders kan het voor een leven lang blijven. Echter nevygovarivanie één letter niet leidt tot wereldwijde spraakstoornissen.

Zoals u kunt zien, de NRO, in de meeste gevallen genezen en gecorrigeerd, als de ouders van het kind in de tijd om aandacht te besteden aan de ziekte en ernstige geschikt is voor het probleem. Ook de sleutel tot de normale ontwikkeling van een zwangerschap waarin de aanstaande moeder van een gezonde levensstijl moet blijven en niet worden blootgesteld aan allerlei risico's.