Onderwerp ontwikkelende omgeving in het midden groep van preschool en de doeltreffendheid ervan

-Onderwerp ontwikkelen van milieu in de middelste groep is georganiseerd in strikte naleving van de nieuwe tweede generatie normen federale regering gebruikt in de onderwijsinstellingen pre-school. We onderzoeken de mogelijkheden van dit proces, evenals de effectiviteit ervan voor het onderwijs van de jongere generatie van ons land.

toepassingen

Onderwerp ontwikkelende omgeving in het midden groep omvat het gebruik van vijf educatieve gebieden:

• spraak;
• cognitieve;
• wellness;
• esthetische en artistieke;
• sociale en communicatieve.

Design Concept

De bouw wordt rekening gehouden met de specifieke regels en procedures. Subject-ontwikkelomgeving de middengroep van de kleuterschool is gebouwd met behulp van het principe van de afstand, activiteit, creativiteit, onafhankelijkheid, flexibele zonering, individueel comfort, openheid, mentale factoren.

Deze werkwijze is gericht op het creëren emotionele welbevinden van elke vertegenwoordiger van de kleuter.

Onderwerp ontwikkelende omgeving in het midden groep gaat om een combinatie van klassieke en vernieuwende esthetische elementen in educatieve organisaties en educatieve omgeving.

Kennis en kunde

Welke gebieden kunnen worden opgenomen in dit soort werk? Het project is het onderwerp de ontwikkeling van milieu in het midden van de groep gaat uit van de organisatie van specifieke groepen van activiteiten.

Artistieke en esthetische richting omvat de oprichting van de kleuterschool "Creative Studio", waarin kinderen in staat om hun ambachten, appliques demonstreren zal zijn. Deze organisatie van-onderwerp te ontwikkelen omgeving in het midden van de groep draagt bij aan de vorming van creatieve activiteit van peuters en kleuters, geeft ideeën voor nieuwe interessante werken.

Als onderdeel van de "Creative Workshop" opvoeders bieden stap voor stap instructies voor het maken van een verscheidenheid van originele ambachten, met behulp waarvan de kleuters hun productieve activiteiten kunnen verbeteren.

Een dergelijk centrum heeft de apparatuur en materialen die nodig zijn voor creatieve en artistieke activiteiten van de kinderen:

• stencils, servetten, scharen, potloden;
• lijmkwastjes, karton, papier, klei;
• didactische spellen.

Het creëren van een domein te ontwikkelen omgeving in het midden groep van dit type biedt een uitstekende gelegenheid vroege diagnose van hoogbegaafde kinderen.

zoals gewenst kind uit de kast, waarbij alle gebruikte materialen en gereedschappen die nodig zijn voor creatieve papier, potloden herbergt kan nemen en een realiteit te maken van hun creatieve ideeën, originele ideeën, verbeelding.

Dit ontwikkelt object-ruimtelijke omgeving van de middelste groep beschikbaar is voor ieder kind, dat volledig voldoet aan de tweede generatie van de GEF.

Kenmerken van spraakontwikkeling

Op basis van de georganiseerde kleuterschool center "World of Books", dat is een apart boek hoek. Wanneer een plan is onderworpen ontwikkelende omgeving, wordt de middengroep beschouwd als een eerste fase van de voorbereiding op school. Boeken met de werken van schrijvers voor kinderen, Russische volksverhalen geselecteerd voor dit centrum, zodat ze het maximale aantal kleurrijke en heldere illustraties.

Naast boeken in de kleine bibliotheek docenten foto's van schrijvers van kinderen te plaatsen om visueel te onthouden hun kinderen, evenals enkele informatie over hun leven en werk.

Dergelijke domein ontwikkelende omgeving in het midden groep en maakt het mogelijk de aanwezigheid van didactische spellen, bij te dragen aan de ontwikkeling van de fijne motoriek van kleuters.

vorming van geletterdheid

Center "geletterdheid" impliceert overname van didactische spellen, waardoor het opvoeder kinderen ontwikkelen. Hier kunt u een verscheidenheid aan verhalende schilderijen, spiegels, zacht speelgoed te zien. Dergelijke domein ontwikkelen van milieuvriendelijke de middengroep van de GEF optimaal is voor de vorming van voorschoolse voorbereiding van voorstellen vaardigheden, kort verhaal, vaardigheden om te debatteren, om vragen te beantwoorden.

cognitieve ontwikkeling

Houdt rekening met de individuele en de leeftijd kenmerken van kinderen, hun emotionele ervaring, het niveau van de intellectuele ontwikkeling. Dergelijke domein ontwikkelen van milieuvriendelijke in het midden voorschoolse groep is gericht op de vorming van de jongere generatie van ideeën over de integriteit van de wereld. In de loop van de verschillende activiteiten kinderen krijgen nieuwe kennis, leren om ze te analyseren, toe te passen in het dagelijks leven.

Center "Ecologie"

In elk gemiddelde groep van kleuterschool heeft zijn eigen woonkamer. Dit kan zijn:

• verschillende soorten kamerplanten;
• schildpadden, papegaaien, hamsters;
• zorg items - gieter, handschoenen, hark, sovochki, messen, schorten, sproeiers.

Dergelijke domein ontwikkelen van milieuvriendelijke de middengroep van de GEF bijdraagt aan de vorming van de jongere generatie van een zorgvuldige houding ten opzichte van de objecten van de natuur.

Als de jongere groep kinderen waren als passieve waarnemer over de acties van de leraar, in het midden groep mentor actief betrekt kinderen in de verzorging van levende planten.

De voortdurende analyse van het onderwerp te ontwikkelen omgeving in het midden groep bevestigt het belang van milieu-educatie in kleuterschool.

experimentele activiteiten

De kinderen maken in het koude seizoen een echte mini-tuin. Naast kamerplanten, hun zorg - het water geven, wieden, transplantatie, gewassen, geplaatst in een hoek van de woonkamer en een verscheidenheid aan leermiddelen die verband houden met het milieu.

Bijvoorbeeld, het beeld "Flora en fauna", "Seasons", modellen van groenten en fruit verzameling van natuurlijke materialen vormen kleuters idee van natuurgebieden. Een van de belangrijkste elementen van het milieuzorgsysteem hoek in het midden groep, moet worden opgemerkt de kalender van het weer en de natuur. Hij stelt een nota van de luchttemperatuur, de aanwezigheid van wind, neerslag in de verschillende seizoenen.

Samen met de ouders en leerkracht jongens verzamelen herbarium, stenen, zaden. Tijdens de lessen in het leven van een hoek, ze zijn vaardigheden om te werken met vergrootglazen, microscopen, maatbekers, flesjes, klokken, gieters.

Bij het uitvoeren van onderzoek gericht op de teelt van bepaalde planten in de mini-tuin, kinderen leren om speciale dagboek van waarnemingen te trekken, de resultaten te analyseren en conclusies te trekken over de verrichte werkzaamheden.

Voorwaarden geschapen voor informatieve activiteit van kleuters in de middengroep, in volledige overeenstemming met de eisen van de nieuwe educatieve standaarden. Mentor implementeert individuele benadering van elk kind, draagt zorg voor de afdelingen van de individuele educatieve trajecten van ontwikkeling. Kinderen zetten onder begeleiding van zijn mentor in deze onderzoekers die in staat zijn om te begrijpen en verklaren van de experimenten uitgevoerd door hen en experimenten.

Center "Wiskunde"

Speelzaal, die wordt gemaakt in het midden groep die zich toespitst op de ontwikkeling van logisch denken van peuters en kleuters. Dit centrum heeft een symbolische materiaal: verzamelingen van kaarten om nummers, magnetisch bord, kubussen vergelijken met geometrische vormen en getallen, mozaïek puzzels en kits. Bovendien, zo gekozen, wiskundige gebied massa van een verscheidenheid aan games, bij te dragen aan de ontwikkeling van de fijne motoriek van de vingers bij kinderen.

Bijvoorbeeld met behulp van het spel "Rip square" Nikitin, evenals logische blokken opvoeder Zoltán Pál Dienes stimuleert de ontwikkeling van logisch denken, vormen in hun wijk eerste inzicht van geometrische figuren.

Dankzij gameactiviteiten om een complete rich media te maken, wat suggereert dat er voldoende ruimte voor activiteiten.

Het was tijdens de role-playing games is de vorming van een gerichte ontwikkeling van kinderen en hun cognitieve belang voor de elementaire wiskunde, verhoogt doorzettingsvermogen en concentratie van kleuters.

Elk kind kiest de activiteit die hij het meest aangetrokken. Dergelijke persoonlijke aanpak om volledig te voldoen aan de eisen van de federale onderwijsnormen van de tweede generatie die in de voorschoolse systeem werden geïntroduceerd.

Morele en patriottische opvoeding

Gezien het feit dat een van de in GEF voor DOW gebieden is juist de vorming van een zorgvuldige behandeling van kleuters tot zijn volk, de tradities, om deze doelstelling in het midden van voorschoolse groep te bereiken gebruikt speciale programma's patriottische. In een aparte plaats in de groep geplaatst het land symbolen: de vlag, het wapen van de Russische Federatie, evenals het wapen in de regio, waarin de pre-school onderwijsinstelling. Hier zijn het beeldmateriaal, waardoor kinderen kennis kunnen maken met verschillende delen van het land.

Bijzondere aandacht in de klas, ongeacht de richting van de activiteit, de leraar wordt besteed aan de civiel-patriottische ontwikkeling van haar studenten, de vorming van kleuters tolerantie ten opzichte van vertegenwoordigers van andere nationaliteiten en religies.

regionale studies

Onder de activiteiten die worden beschouwd in de nieuwe educatieve normen die werden ontwikkeld voor pre-school instellingen, binding, wordt speciale plaats gegeven aan de regionale component.

In groepen van kinderen samen met hun leraren creëren een bijzondere lokale geschiedenis hoeken, die informatie geven over de aard, de tradities, historische plaatsen van zijn geboorteland.

Beroep doet de actieve steun van de ouders, de leraar samen met de kinderen stelt periodiek een fototentoonstelling gewijd aan de familie traditie, Travel.

Bouwcentrum

De essentie is om bepaalde ruimte toe te wijzen voor individuele of collectieve activiteiten van kleuters, gericht op het verzamelen van de afzonderlijke stukjes van verschillende structuren. Vanwege het feit dat tijdens het spel de jongens komen nu met hun eigen schema's en modellen van huizen, speeltuinen, parkeerterreinen, niet alleen gevormd door de verbeelding, maar ook om het logisch denken te ontwikkelen.

Muzikale en theatrale richting

Een belangrijk doel en bindende ontwikkelomgeving, die in het midden groep kleuter, geïsoleerde theateractiviteit worden gevormd. Met de hulp van de docent slaagt erin om de kinderen van een van de oorspronkelijke idee te verenigen. Gevoel echte acteurs, geëmancipeerde kinderen laten zien rond de rand zodanig karakter, dat niemand wist zelfs.

De groep plaatste een mobiele scherm, denk echt theatrale voorstelling waarin elk kind zijn eigen rol zal hebben.

conclusie

Voor de realisatie van de sociale orde van de federale onderwijsnormen van de tweede generatie, in voorschoolse om een speciale domeinnaam ontwikkelen omgeving te creëren. De situatie die is ontstaan in de voorschoolse, is een van de belangrijkste factoren die de vorming van voorschoolse persoonlijkheid.

Dat is de reden waarom vandaag de organisatie van een volwaardige object-ruimtelijke ontwikkelings-omgeving in het midden groep van voorschoolse instellingen wordt beschouwd als voldoende belangrijk en relevant zijn.

Onder de onderwijsomgeving: de som van deze voorwaarden, die gericht zijn op volledige ontwikkeling, opvoeding en onderwijs van de jongere generatie.

Speciale materialen, apparatuur, extra apparatuur, die worden gebruikt in de voorschoolse onderwijsinstellingen moet ten volle rekening met de leeftijd kenmerken van kinderen, het versterken van hun geestelijke en lichamelijke gezondheid.

GEF nieuwe generatie veronderstellen dergelijke constructie educatieve en educatieve programma voortgezet basisscholen, waarbij het principe van integratie van verschillende vormingsgebieden, rekening houdend met de individuele kenmerken van elke leerling. Leraren, artsen proberen toe te passen in hun werk van innovatieve technieken, methoden van onderwijs en opleiding met het oog op de belangrijkste taken voor hun ogen het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie volledig uit te voeren.