Persoonlijke sluiting werkwoordvervoegingen 1 en 2: spelling

Een van de moeilijkste kwesties over de lessen van de Russische taal is een "persoonlijke uitgangen van werkwoorden vervoeging van 1 en 2". Veel studenten moeten een poging om de fijne kneepjes van het probleem te begrijpen. Laten we proberen te achterhalen van de fundamentele regels en voorschriften.

Verb als woordsoort

Onze taal is zeer rijk en divers. Een bijzondere plek in het bezet zo'n belangrijke en soms gewoon onvervangbaar deel van meningsuiting, die we dagelijks gebruiken, als een werkwoord. Hij is het die maakt ons spreken mobiel en dynamisch zijn. Voordat we erachter te komen wat het einde van werkwoorden vervoeging van 1 en 2, zullen we begrijpen dat dit is een morfologische groep.

Dit deel van de spraak wordt vaak gebruikt en op de tweede plaats na het gebruik van zelfstandige naamwoorden. En dat allemaal omdat het verwijst naar een handeling of een toestand van het onderwerp. In de eerste vorm van antwoorden op de vraag "wat te doen?".

Werkwoorden zijn een variabele groep speech by numbers (hardlopen - lopen), maar ook als individuen (Erase - - wist). Vervoeging - dus taalkundigen het fenomeen. Elk van hen heeft zijn speciale samenstelling eindes, waarin het zal gaan. Het voorstel werkwoorden kunnen de meest uiteenlopende van de zin zijn. In het algemeen, ze dienen als predikaten.

1 vervoeging

Afhankelijk van welke combinatie van letters eindigt werkwoord, het behoort tot de eerste of tweede vervoeging. Om deze regel gemakkelijk te begrijpen. Als we woord met een basis-OT hebben, -yat andere (met uitzondering van -het), heeft 1 Ref. Bijvoorbeeld: praten, springen, blozen, dub, te bestrijden. Let op: dit is een combinatie van letters, in plaats van buiging door veel studenten ten onrechte heeft geoordeeld.

Vergeet niet om het einde van de persoonlijke werkwoord vervoeging van 1 en 2 spellen zal helpen bij de bouw van de woorden in de infinitief. Het is voor het, zullen we in staat zijn om de ene vorm van elkaar te onderscheiden zijn. Bijvoorbeeld, wordt het woord "scheren" in de infinitief "geschoren". Hij eindigt aan -het maar toch betrekking op 1 Ref. Zo is het ook met het werkwoord "te leggen". Deze woorden worden meestal aangeduid uitzonderingen.

2 vervoeging

Deze groep verschilt van de eerste en de andere basis, evenals de aanwezigheid van uitzonderingen. Het kennen van al deze informatie, kunt u eenvoudig zien het einde van het werkwoord vervoeging van 1 en 2. Hoe om ze te identificeren, leren we meer.

Wanneer we geconfronteerd met een werkwoord, dat in de oorspronkelijke vorm op basis van-het, kunnen we gerust zeggen dat dit woord 2 Ref. Bijvoorbeeld: om te spreken, om te vragen, om te kopen, om te komen. Echter, deze groep omvat ook de woorden die eindigen op een andere basis. Zij hebben behoefte om te onthouden, dan zul je geen problemen het bepalen van de persoonlijke uitgangen van werkwoorden I en II vervoeging ervaren. De lijst van uitzonderingen is 11 werkwoorden: om te rijden (in de nek), ademhaling (neus), kijken naar (een leraar), kunt u de (strijd), luister (in stilte), haat (oorlog), afhankelijk (van mijn moeder), tolereren (de pijn) te schakelen (de bal), pijn (Jr.), rust (in de handen).

Persoonlijke sluiting werkwoordvervoegingen 1 en 2

Nu we weten dat de meest elementaire informatie over het delen van meningsuiting, hebben we om te leren over een aantal van de problemen. Elk van vervoegingen heeft zijn eigen speciale set van eindes. Veranderen van werkwoorden op individuen, kunnen we zien dat door 1 Ref. zijn die een meervoud verbuiging Ym (of -yut) te hebben. Bijvoorbeeld: - witter, tonen - naar wit draaien zal tonen. In units. h op het einde is zeker om de letter "e" zijn:. gooien - werp, het werpen, zaaien - zaaien, zaaien.

Vergeet niet dat op deze manier te bepalen van een buiging in de onbelaste positie. Denk aan het woord "live". Het lijkt erop dat het eindigt in -het en geldt voor 2 Ref. Nu zetten we hem in de tweede persoon, het verkrijgen van de "live" ( "live"), in de derde - "leven" ( "live"). Dit voorbeeld toont duidelijk aan dat het woord verwijst naar de eerste Ref., Zoals in het enkelvoud in het eind is er de letter "e", zoals in vele anderen. h -. ut. Zo hebben we concluderen dat het gebruik van vervoeging infinitief check alleen bij twijfel onbelast positie. Toen orfogrammy in een zwakke positie.

praktijk

Om de kwaliteit van de nodige regels vast te zetten aan een reeks van training taken uit te voeren. Sinds het begin tot het onderwerp "persoonlijke uitgangen van werkwoorden vervoeging van 1 en 2" 4-e klasse te bestuderen, moet oefening worden gegeven op basis van het niveau van hun kennis. Studenten komen nog terug op deze kwestie in het secundair onderwijs. Bijvoorbeeld in rangen 6-7. Daarom is in de basisschool zijn de meest fundamentele en eenvoudige taken die de vierde klas kan oplossen.

Na het leren van het werkwoord en zijn vervoegingen moeten kinderen uit te nodigen om te proberen om hun eigen te definiëren. Dit kan een kant en klare lijst van woorden en tekst waarin de kinderen om zelfstandig naar dit deel van de toespraak zoeken. om de mogelijkheden voor studenten om een essay zich aan elk onderwerp met behulp van zowel vervoegingen van werkwoorden in persoonlijke vorm te schrijven bieden: Ook op de middelbare school, kunt u de taak bemoeilijken. Op deze manier zullen zij in staat om hun kennis en lacunes te denken over de doorgegeven materiaal. Na de uitgevoerde werkzaamheden noodzakelijk analyse van het onderwerp en reflectie, die hen zal helpen om deze kennis te leren nodig hebben.

Het is raadzaam om de lesstof, die zal worden gebruikt uitzonderingen te gebruiken. Alleen in de praktijk, kunnen de kinderen goed worden opgeleid en begrijpen hoe persoonlijke uitgangen van werkwoorden 1 en 2 vervoeging schrijven. U kunt de kaart, die zal worden weggelaten letters in de uitgangen van werkwoorden te gebruiken. Bijvoorbeeld:

Sneeuw ... dus dat in de velden.

Als je schrijft een brief NIL ...?

Wij voeren ... m controle als "uitstekend"!

In dit geval moeten de studenten niet alleen om de juiste letter te voegen, maar ook om hun keuze toe te lichten. Om hen te vragen om dit algoritme voor het bepalen van de sluiting voorschrijven. Pas na dit werk kan worden beoordeeld of de kinderen begrijpen dit complex onderwerp of niet.

conclusie

De studie van de morfologie van het schooljaar - is niet eenvoudig. Het vereist dat het kind niet alleen onthouden van de regels, maar ook het vermogen om te redeneren. De grote lijst van uitzonderingen student op een dwaalspoor te vangen. Maar een goede workout elke student in staat zal zijn om gemakkelijk van elkaar te onderscheiden werkwoord vervoegingen. Hieruit volgt, dat en de persoonlijke doeleinden van de woordsoorten problemen zouden voordoen.